演讲，是一种征服

知行

演讲不仅是文本载体，更是一个过程

——2018.10.18高静波教授

月月老师 整理

　　高教授眼中的马云——怪咖、枭雄。他是如此不同，让你紧跟他的演讲内容，不会放松。他们二人的经历，成长史，也会有挫败，都是来自这个时代，没有富贵的家庭背景。

　　水涨船高，大框架下，精细的要求，我们如何制造不同，让他精细化。

华为老大，非常厉害的演说家，思辨型。请看“青纱帐”“唐吉柯德”这样的意象：是艰难的，探索的，是野路子。今天我们学生站在这样的主题下，应该有怎样的认识，怎样的情怀。

我们的初中、小学生，比起高中生，演讲稿的措辞有所欠缺。但也有转机，因为初中、小学的孩子，他不装。

　　老师要给学生认知的深度，去给他加工。这位演讲大师的开场白，不走寻常路：今天我来做这个演讲，我还是准备了一下的，因为我想抓住这个机会，给大家好好上最后一堂课。（抓人心）

　　讲师爱，会给人一种还在97年的感觉。我们要把高维度的概念，进行低维度的解读。“所谓工匠精神…”这些话可以用一些故事，小孩子的视角，在自我成长的过程中，去得到诠释，真正意义上的创新。

　　这是一个幽默的演讲家，发起“知识付费”。

各位老师，我们最大苦是什么，如果以人为本，给最大的人文关怀，我们应该讲的是价值感，到底什么是价值感？大家下来要去思考。

　　小学生的演讲要反复的改。

问题一：代词用的很多，比如说我，能删的全部删，不要说“我”，第一浪费时间，第二消减逻辑，消减内容力量。

问题二：形容词多，多余的形容词删掉。多用实词，多用谓词，多用动词。要非常精准的推敲。

（推荐两个作家：汪曾祺——动词、谓词用得特别好！钟阿城。）

　　演讲的选手一定要注意形象，男生要有男生的气势，女生要有女生的特点。（不是看长相，是看整个人气势）

前几稿，都要让孩子自己写，自己去磨。演讲稿最后不是讲，不是要背到什么程度，而最后是流淌出来的…（量化：演讲稿一篇，要背100个小时！！！变成条件反射）

　　无论是哪个层面，要体现时代感。

《我要走路，我要长大》没有形容词，一看就是苦难视角，是人性深处的呼唤，就特别想看。

还要思考，怎么写不会过火。

　　1. 演讲开头，要简洁。不要说各位领导…最好直接进入主题：我的演讲题目是———

2.演讲可以带道具（有风险，一定要用好，精心的设计），最好不要有音乐（会削弱演讲本来的内容）

3.评委一听就知道这是否是学过播音主持的孩子，脑海里就形成框架，这个孩子是在播音还是在主持。一定要提醒孩子严格按照演讲标准稿。

　　演讲一定煽动性，核心词：欲望。讲评委不知道的…语言构筑事件，例如：在没有蓝天之前…

　　

　　在归纳的基础上评论，升华…这些智慧可以去体验、去感悟。

三人行，顺利完成这学习任务。零零碎碎整理了一些，大家试着看。