<h3>今天学习内容:上午听了一年级语文，二年级英语，三年级美术:下午参观学校特色课程，兰化一校课程开发介绍。</h3> <h3>一年级语文内容是前鼻韵母，课前老师准备了很多教学卡片，首先让学生拼读卡片，检查生生对对上节课知识的掌握情况。再用几个单韵母与n找朋友的方式引入前鼻韵</h3> <h3>图片中找含有前鼻韵母的词语</h3> <h3>让我感触的是一年级那么多学生，听课习惯的养成教师时时注意提醒。在这40分钟的课堂上老师至少全班提醒、单个提醒或是积极表现不少于20次，这样把走神的孩子及时拉回课堂中。</h3> <h3>二年级英语课，主要已游戏为主。</h3> <h3>上台表演</h3> <h3>小组表演</h3> <h3>美术课讲线条的认识，先让同学们在生活中找线条。</h3> <h3>在比较图片中线条的不同表现。</h3> 最后让同学们用不同的线条创造自己的图画。用的还是注重美术基础知识的学习，对学生以后的发展打下基础。 <h3>喜报超市，平时奖励学生喜报，学生可以用喜报来超市还东西。</h3> <h3>超市品种丰富。</h3> <h3>足球小组</h3> <h3>手工制作水晶画</h3> <h3>油画小组</h3> <h3>陶艺小组</h3> <h3>非洲鼓小组</h3> <h3>十字绣小组</h3> <h3>书法小组</h3> <h3>手工小组</h3> <h3>学生作品</h3> <h3>口风琴小组</h3> <h3>健美操小组</h3> <h3>舞蹈小组</h3> <h3>语文单元整体教学的探索与实践</h3> <h3>教师详细给我们介绍了课题的探索开发的全过程。</h3> <h3>单元整合对老师的语文素养是个大的挑战</h3> <h3>小学数学文化课的开展</h3> <h3>问题的提出</h3> <h3>课题的成立</h3> <h3>整合课题的事实过程。</h3> <h3>小学英语核心素养的探索研究</h3> <h3>教师成长</h3> <h3>初中部三级课程设计</h3> <h3>四季课程</h3>