联片教研活动，助力两校教师专业成长！

武永莉

为了加强“教研教改”，努力探索提高教育教学质量的新路子，全面提高教师的业务能力，充分利用教育教学资源，改进教师的教学现状，提高课堂教学的效率，2018年10月16日，龙泉小学与梁家寺学区再次开展了联片教研活动，县教研室康学鹏副主任和陈莉老师也参加了此次活动。

　　梁家寺学区刘鑫老师执教《因数中间或末尾有零的笔算乘法》

　　龙泉小学樊红梅老师执教《因数中间或末尾有零的笔算乘法》

　　梁家寺学区虎晓婷老师执教《可能性》

　　龙泉小学樊会会老师执教《可能性》

　　四节数学课后，四位授课教师分别做了教学反思，汪生建和武永莉两位评委代表反馈了大家在观课过程中的一些看法，及时指出了课堂教学中的亮点，也给了许多意见和建议。并为四位老师颁发了荣誉证书。

刘鑫老师的课堂注重学生观察能力的培养，每次出示例题后，总是让学生先观察通过观察让学生获取有价值的数学信息。

樊红梅老师开课的时候就带领学生复习了“0”的特性，还设置了整十数的乘法计算题，两个练习的设置充分为本节课的学习做了铺垫。新课标中明确指出数学教学应从学生的生活经验和已有的知识经验出发。樊老师紧紧抓住了这一点，给枯燥的例题设置了具体情景，让枯燥的数字变得生动起来，从而调动了学生的积极性，让学生主动参与到学习过程中，这样不仅让学生体验了数学与生活的联系还培养了学生解决问题的能力。她的课堂思路清晰，能层层深入地进行教学，较好地达到了本节课的目标并突破了本节课的难点。

胡晓婷和樊会会两位老师的课堂都设置了有趣的数学活动，用有趣的数学活动帮助学生理解数学，不但抓住了孩子们的注意力，更重要的是借助学生已有的知识经验，通过猜测、表达、交流，归纳初步感受随机事件发生的不同结果，引出可能、不可能、一定三个概念。完成了本节课的目标。

总之四位老师各具特色的课堂教学模式，能让我们在观课的过程中寻找差异，在比较的过程中学习特性，在反思的过程中寻找自己教学中的需求，做到学长补短。让自己变得更好，让每一位学生都受益！

　　龙泉小学魏秀丽老师执教《葡萄沟》

　　梁家寺学区周胜杰老师执教《葡萄沟》

　　龙泉小学赵彩芝老师执教《胡萝卜先生的长胡子》

　　梁家寺学区仲旭宏老师执教《胡萝卜先生的长胡子》

　　四位老师反思过后，陈佩玲和马艳两位评委代表评委组也及时反馈了意见和建议。

本次教研连片活动，四位语文教师同台竞技，各展风采。  

1.魏秀丽老师执教的《葡萄沟》一课，教师以朗读为主线（自由读，齐读，指名读，默读），在读中悟，在读中感，既训练了孩子们的语言流畅性，又增强了文字的积累与应用。在读中理解关键性的语句，比如特别强调“五光十色”与“五颜六色”的读法，从中悟出葡萄色泽的靓丽与味道的诱人，再加上课件展示，有一种身临其境的感觉。教师在讲述葡萄架时用简笔画来描述，突出了老师的基本功的同时，也培养了孩子们对简笔画的兴趣。结尾用说家乡的方式结题，教育孩子们热爱自己家乡的同时也深化了文章的主旨。  

2.周胜杰老师所授的《葡萄沟》一课，课件的制作简洁明了，开题从地图中找到新疆吐鲁番的葡萄沟的准确位置，激起孩子们的学习欲望。教学中注重了生字的解读，为学习课文扫清了障碍，加强了基础知识的训练。

3.赵彩芝老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课开题出示课件，让孩子们用看图猜童话故事题目的方法，引题直观，有趣。抓住关键词去理清课文脉络，如抓住第一自然段中的“愁”字为线索，边走边理找到丑的原因，在到后来由于胡子为大家帮了很多的忙，胡萝卜先生又变得很开心，突出了这篇童话故事的主题。让孩子们续编故事，诱发了孩子们的语言神经，激活了口语表达能力，这是我们每位教师值得借鉴和学习的方法。还有赵老师在本节课中最突出的一个做法就是讲求语言的巧妙性和技术性，课堂教学气氛活泼轻松。  

4.最后一堂是由仲旭宏老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课，课堂在开展教学采用了小组合作学习的方法，让孩子们相互讨论，交流，体现了课堂教学中以孩子们为主体的主导地位。

本次语文专场的四堂课题材多样、内容丰富，几位老师的教学各具特色，教学中紧紧围绕讲方法重视提升能力，关注文本的文体特色，在课堂中呈现出来的景观也是各具特色、精彩纷呈，四堂课是有共性的，突出的语言学习，突出教学价值，值得借鉴和学习。

县教研室康主任肯定本次活动的同时也对今后的联片教研工作提出了殷切的希望，希望我们将联片教研活动落到实处，真正做到互补互利，从而推动两校教育教学工作的进一步发展！

　　本次联片教研活动，两校教师交流了先进教学经验，解决教学中存在的疑惑，达到取人之长、补己之短，促进学校的教学改革，实现优质教学资源互补共享的目的，从而推动学校的教学工作，提高教育教学质量。

编审 安少荣

编辑 武永莉