愿我们都能成长为展翅飞翔的雄鹰——记弋阳县“新雁教师成长计划”心得

陈碧云

老师

课堂

学生

语文

培养

孩子

我们

成长

教学

思考

　　十月的天气，微凉却又宜人。在这宜人的天气中，我有幸参加小学第三教研共同体暨名师工作室协会“新雁成长计划”活动。

　　这此次活动中，由黄慧英、洪玲、李美玲、余晓营四位老师为我们展示了精彩纷呈的四堂语文课。

这四位老师各有各的特色，无论是注重培养学生独立思考能力的黄慧英老师，善于发现孩子优点的洪玲老师；还是整堂课行云流水般的李美玲老师；亦或是亲切大方的余晓营老师。她们都向我们这些听课的老师和上课的学生展示出她们的优秀教学水平，更给我们这些年轻的老师带来新的思考和启发。

语文教学，到底如何教？教什么？这是我从教路上一直不断思考和摸索的问题。听了这些优秀老师的课以及专家门的评课，让我在语文教学中又多了一些领悟。

在这次活动中让我觉得万分欣赏的一点是：老师关注语文教学本身，让孩子在这一课中学有所得。现在有许多公开课都“好看”，形式多样，花样多，各科目相融合。但好多时候，这种课只体现出了老师的教，而学生的学却没体现出来。我们总说课堂应该是学生为主体，老师起的只是引导作用。但往往，一堂课老师上着上着常常会把学生的“主角”这位置给抢占了。所以在四节课中，我最为欣赏赞叹的是黄慧英老师的课堂。她的课堂花样不多，但却从很多小细节可以体现出她是立足于语文本身的。例如：她从一段寒号鸟的简介中，就让学生说说他们从文字中取得的信息，这是培养学生提取信息的重要能力。再比如，课堂一开始就提问学生今天的课堂和之前的有什么不同。这既培养孩子们仔细观察生活的能力，又培养孩子们的语言组织能力。这样的课堂不作秀、很真，孩子学到的东西很实。

　　我们中华文化博大精深，文字的魅力亦无边。所以，有时候我们真的得好好思考，到底培养学生什么能力，只是识字认字？亦或是掌握课文的写作方法，文本重点？或许得好好思考如何让孩子真正爱上语文，爱上阅读，愿意主动去了解中国语言的魅力。

生活是一本书，里面的学问很多很多。我们要不断的去追寻，不断的去发现，不断的去探索，不断的去成长。愿我们有一天能成长的更好，能在这广阔的天空中翱翔。