观察儿童、解读儿童——大丰中心幼儿园10月学习故事分享活动

华

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儿童

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老师

园长

教师

观察

李华

孩子

　　绵绵细雨带来丝丝的清凉，为午后的幼儿园带来凉爽的秋意。

2018年10月17日下午五点十分，为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师观察儿童、读懂儿童的能力，梳理和分享儿童学习故事的撰写思路，幼儿游戏、学习提供更适宜地支持和帮助。

在蔡海娟园长的带领下，澄迈县大丰中心幼儿园教师团队相聚于三楼音体室，开展了“观察儿童、解读儿童——澄迈县大丰中心幼儿园10月学习故事分享活动”本次活动由大一班李华老师主持。

本次活动分为以下三个环节：

第一，蔡海娟园长分享《观察儿童，读懂儿童》专题讲座；

第二，教师团队学习故事分享交流；

第三，李华老师做活动小结。

　　一、专题讲座

　　什么是学习故事？为何要写学习故事？孩子的学习在哪？观察的目的？老师是如何支持与回应的......

带着大家的种种困惑，蔡园长的讲座开始啦🎉🎉🎉

　　什么是学习故事？在这里，蔡园长以“观察儿童，读懂儿童”为主题，进行了本次分享。

　　通过蔡园长的分享，我们梳理了学习故事的理念及来源背景。

老师为什么要撰写学习故事？学习故事是一种学习评价体系，是科学的、适合儿童发展的评价体系。

在这里，蔡园长也提到了：学习故事是为了支持儿童进一步学习而进行的评价，不是对学习结果的测评。

如何能够做到促进儿童进一步学习的评价？那就要经过三个过程：注意（观察）-识别-回应。

观察的目的是什么？目的在于：了解儿童，发现儿童，提供学习的机会。

　　二、学习故事分享

　　在学习故事交流活动中，教师团队从自己独特的观察视角，记录下了孩子们的学习故事，记录下了孩子们给教师带来的"哇时刻"。老师们运用PPT课件，边讲述边展现了孩子们的精彩世界，通过"注意——识别——回应”学习故事三要素，使大家了解故事背后的精彩。

　李平老师分享的学习故事《我是小小糕点师》。

　　郑亚丽老师分享的学习故事《我是医生》。

　　王菲菲老师分享的学习故事《有趣的取物盒》。

　　王姚副园长分享的学习故事《小小建筑师》。

　　李华老师分享的学习故事《我是文明快递员》。

　　李美前老师分享的学习故事《环游吧小羊》。

　　梁小妹老师分享的学习故事《热闹的饮料店》。

　　在分享过程中，以游戏活动为主线，串联了七个学习故事。《我是小小糕点师》《我是医生》《有趣的取物盒》《小小建筑师》《我是文明快递员》《环游吧小羊》《热闹的饮料店》这七个学习故事中，有的是在自主性区域游戏时发生的，有的是主题学习背景下发生的，有的是户外发生的学习。老师视野宽阔，观察到的内容多样，记录孩子行为过程客观，在分享中，我们看到了孩子的学习是无处不在的，孩子的进步是可喜的，老师的睿智是值得我们去学习的！

　　三、李华老师做活动小结

　　李华老师首先肯定了教师团队的用心观察和充分准备。在今后学习故事的撰写常规化，相信教师团队在教育观念上会有所转变，故事撰写的角度从教师的角度转换为了幼儿的角度，能关注孩子的游戏行为，并采取适当的策略去支持孩子。

　　此次学习故事分享活动，展现了教师团队在践行《3-6岁儿童发展指南》过程中丰富、巧妙的策略及方法，也是我园提升教师教育理念和专业能力的一个过程，在今后的教育活动中我园教师将会更加注重观察儿童，读懂儿童成长的足迹，去发现幼儿世界里更多的精彩。