<h3> </h3><h3> 习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。</h3><h3> 在推进幼儿园防止"小学化倾向"的工作过程中，南明区幼教教研指导责任区以"放手游戏"为主题，引领各幼儿园落实每天两小时的户外游戏活动。借鉴"安吉游戏"的模式，以第三责任区为试点，前期在贵阳市第十三幼儿园和南明区第三实验幼儿园开展了一系列的教研活动，取得了一定的实效，因此，得到了市教科所张所长的认可和推荐，并参与了此次浙江省"安吉游戏"实践园秋季培训活动。</h3><h3> 2018年10月17日，南明幼教人（区教育局学前教育科科长陈霞、学资中心幼教教研员张茜及第三教研指导责任区贵阳市第十三幼儿园、南明第三实验幼儿园共12名教师）来到了浙江省安吉县实验幼儿园进行"安吉游戏"实地观摩学习，此次参加培训的还有贵阳市教科所教研员王芳芳、贵州师范学院李建年、娄小韵及贵州师范大学杨川等幼教专家团队。</h3> <h3> 观摩前，张茜老师对老师们提出两方面的观摩要求：一是要观察环境及材料投放；二是要关注老师的教育行为。</h3><h3><br /></h3><h3> 走进安吉实验幼儿园，老师们就被热闹的游戏场景所吸引，看到"安吉游戏"下孩子的天性、童真、鲜活、快乐，感染了在场所有人，每个成员纷纷拿出相机、手机将每一个游戏片段和孩子们的快乐瞬间定格。</h3> <h3> 这次近距离接触，我们深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力，震撼的场景引发我们思考：安吉老师就地取材，充分利用本土现有的自然资源制成各类游戏材料，孩子们也能根据自己的兴趣自由选择材料、自由结伴、自主游戏，形式灵活多样，真正的体现了孩子是游戏的主人！</h3><h3><br /></h3> <h3> "安吉游戏"给了孩子充分自主和创造的空间，孩子们玩得那样酣畅淋漓，在充满野趣的户外游戏中促进了孩子们的全面发展。</h3> <h3> 在这里，大自然就是孩子们取之不竭的游戏材料宝库，孩子们是快乐的、自由的、每一个游戏都是孩子内心感受的表达、都是孩子童真的反映。放手游戏中，孩子们无时无刻都在经历着种种考验和挑战，他们不怕困难、勇于探索、在一次次尝试中解决问题、克服困难、丰富经验、获得发展！</h3> <h3> </h3><h3> 只有发现儿童，才能读懂儿童；只有真正的了解儿童的学习和经验基础，教师才有可能实施有效的支持！</h3><h3><br /></h3> <h3> 随后，老师们在教科所王芳芳老师的带领下，分享和交流着自己在观摩中的种种感受。从游戏本身的价值到儿童自发游戏时的状态，大家纷纷诉说着安吉游戏环境背后折射出的教育观念，并针对我区各园的游戏现状畅谈了自己的进一步工作思考。</h3> <h3> 紧接着，安吉实验幼儿园园长向老师们介绍了放手游戏中发现儿童阶段的体会，"安吉游戏"颠覆了传统幼儿教育模式，倡导教师们"闭上你的嘴，管住你的手，睁大你的眼睛，竖起你的耳朵"，教师摆脱了以往重复单一的教学主导者，转身变成了观察者、支持者、研究者。</h3><h3><br /></h3> <h3> 在下午的专题报告中，安吉凤凰山中心幼儿园园长郑爱乐也分享了《安吉游戏中的家长工作》。通过一系列的家长工作让家长们了解安吉游戏能真正做到孩子们在游戏中探索与成长，能真正体验游戏带来的轻松、快乐的氛围。</h3><h3> 大家认真聆听了华东师范大学华爱华教授关于《儿童户外游戏场的演变与发展》，从游戏发展的文化视角来分析不同时代文明背景下我国儿童游戏的特点，并从物质、教育、制度和文化形态三围度对我国儿童游戏的历史演变进行文化归因，也在此基础上对如何更好地促进儿童游戏的发展提出相关建议。</h3><h3> 培训结束后，老师们与华爱华教授针对我区现阶段工作开展情况进行了对话。</h3> <h3> 安吉游戏是一场以"让游戏点亮儿童的生命"为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而发挥自身最大的潜能！</h3><h3><br /></h3><h3>图/文：贵阳市第十三幼幼儿园（李忻潞、杨帆）</h3><h3>审稿：陈霞、张茜、杨睿、毛凌波</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>