<h3>月球是地球的天然卫星，在广阔无边的宇宙中，它是离我们最近的天体。</h3><h3>月球是否发光？</h3><h3>月球自转吗？</h3><h3>如果自转，多长时间转一圈？</h3><h3>月球上可以居住吗？</h3><h3>月球的体积有多大？</h3><h3>月球上有引力吗？</h3><h3>月球上是什么样子的？</h3><h3>为什么我们看到月亮会有各种各样的形状……</h3> <h3>带着以上种种的问题，实验小学六年级的学生走近科学课的学习《地球的近邻——月球》。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>宇宙领域，对于学生而言，充满神秘，但又让人无从下手，孩子们往往觉得“遥不可及”。月余前，老师布置了观察作业，通过让学生观察月相，了解月相变化，摸索存在的规律。并在教学中在通过模拟实验修正原有认知，建立正确的月相变化的规律。</h3><h3> </h3> <h3>为了增加教学的趣味性，老师们还用奥利奥饼干，制作了一组特殊的月相图。</h3> <h3></h3><h3>相信通过这样的小游戏，孩子们一定对月相记忆深刻。</h3><br> <h3>力求站在生活的实际的基础上，让学生通过实实在在的观察，掌握观察和记录的方法，获得月球位置及月相变化的规律性的认识。利用身边的材料，使课堂变得生动与直观，激发求知的主动性，产生身临其境的感受，从而培养学生的观察能力、自主学习能力、创造能力、协作能力，动手能力，使学生真正成为知识的探索者和学习的主体…<br></h3>