<h3> 老子日：＂合抱之木，生于亳末；九层之台，起于垒土；千里之外，始于足下。＂学校课堂亦如是。课堂教学的提升，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果真正的实现数学高效课堂。</h3><h3> 为了进一步夯实驾驭课堂的能力，优化教学效果，给全校教师搭建学习的平台，并积极营造浓厚的教学研究氛围。2018年10月17日，济宁市任城实验小学数学团队开展了“落实课标理念，构建高效课堂”模拟课堂展示活动。</h3> <h3> 首先，由高明老师进行了模拟课堂展示活动——《比的认识》，高老师创造性的使用教材，以本班学生的男女生人数导入，让学生提出问题，凸显知识产生的现实意义和价值，激发学生浓厚的学习欲望。在学习比的意义时，高老师考虑到学生对“比”缺乏感性认识，所以采用“导、拨”的方法，引导学生明确对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，充分发挥了教师的引导作用。在学习比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学习方式，突破传统教学模式，自主学习，探究，总结出三者关系，实现了自主学习。</h3> <h3>高老师采用微格教学的方式进行模拟课堂，教研组内成员积极举手回答充当“学生”，整堂课的氛围活泼，有趣。</h3> <h3> 听课重在评课！课后，老师们就这节课教学过程中呈现的教学亮点，教学设计，教学预设，课堂文化等展开了热烈的讨论。全体参与听课的老师也积极畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了中肯的意见和建议。</h3> <h3>张主任对本节课中的疑问进行了现场教学。</h3> <h3>瞧，老师们听的多认真！</h3> <h3> 本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对阳光小学数学课堂教学水平的提高有着积极的促进作用。</h3> <h3> 最后，徐校长对本次教研活动做了总结。对数学组教学研究提出了更高的要求。通过这次活动提供了一个教研活动的新模式，以后我们每个教研组都会按照这个模式来开展教研活动。相信通过我们的共同努力，我们的课堂会有更大的改进，高效课堂会做得越来越好。</h3> <h3> 不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，望我们不忘初心，砥砺前行！</h3> <h3>感谢p图小能手:张玄玄、赵梅同学</h3>