<h3>“国培计划（2018）”学前教育教研员培训</h3><h3>重庆师范大学班第八小组学习简报</h3><h3><br></h3><h3> 熙街的小雨淅淅沥沥，师大的小路蜿蜒曲折，青苔润湿了裤脚，雨水沾湿了睫毛。天空温润如玉，阳光偶尔透过云朵悄悄铺洒下来，透过阵阵袭来的桂花香气，仿佛整个世界都刚刚睡醒，惬意的伸着懒腰。</h3><h3><br></h3> <h3>清晨</h3> <h3>在路上</h3> <h3>不知不觉今天已经是“国培计划（2018）”学前教育教研员学员来到重庆师范大学学习的第八天了，我们似乎早习惯这座城、这条街、这个熟悉的校园以及亲爱的班主任老师和一同培训的“同学们”。充实而精彩的一天从一顿丰盛的精神盛宴开始。</h3> <h3>富有人格魅力的瞿老师带我们一起走进了幼儿文学的世界。</h3><h3> </h3><h3>首先，瞿老师以问题导入，引发所有学员情感的共鸣。</h3><h3>“你有多久没有读过幼儿文学作品了？”</h3><h3>“现在回头看这些朗朗上口的幼儿文学作品，你有什么感受？”</h3><h3>学员们积极与瞿老师进行互动对话，发人深省。</h3> <h3>老师们认真聆听</h3> <h3>多种方式进行记录</h3> <h3>其次，瞿老师从四个方面入手，深入浅出地让我们更加了解幼儿文学。</h3><h3>一、幼儿文学与幼儿教育观的关系</h3><h3>幼儿文学一定具有教育性吗？当然不是。</h3><h3>幼儿文学本质属性是文学性，同时体现一定的艺术性，绝不仅仅是为了教育儿童。</h3><h3>二、正确的幼儿观和幼儿文学观决定你是否能读懂幼儿</h3><h3>幼儿观：无需仰视，也不要俯视，平视平等对待幼儿。</h3><h3>三、幼儿文学与幼儿成长之间的关系</h3><h3>当幼儿阅读大量的文学作品后，会更加热爱生活。</h3><h3>阅读能打开儿童认识世界的窗口，感受角色身上所闪现的美好的东西。</h3><h3>四、幼儿文学中幼儿的模样</h3><h3>孩子们涉世不深，眼睛明净，故容易看出，容易道破。</h3><h3>他们是爱好游戏的顽童，喜爱幽默的孩童，纯真无暇的天使，稚拙天真的灵童同时也是善于表白的真语者。</h3> <h3>课间休息时间大家积极与瞿老师交流</h3> <h3>这真的是一次触动心灵的活动， 借用瞿老师的一句话：当你累了，读读幼儿文学，在幼儿文学中重拾天真，他是你重新强大起来的力量。</h3> <h3> 下午期待已久的感受重庆文化的活动开始了，我们参观了红色革命基地“渣滓洞”和“白公馆”。通过参观和讲解，仿佛又回到了那个黎明前最黑暗的时刻，再次深深感受革命先烈的壮怀激烈与义无反顾。</h3> <h3>红色教育，发人深省。</h3> <h3>接下来，我们来到了热闹繁华却又不失古城味道的磁器口。</h3> <h3>吃过晚饭，已是晚上。我们乘坐着游船游览起两江夜色。途中，两岸灯火辉煌，缆车在我们头顶上来回穿梭着。远处，高楼大厦闪烁着的霓虹灯，倒映水中，波光明灭。游船在慢慢地前进，一座金碧辉煌的古城映入眼帘，美得不可方物。</h3> <h3>夜，拉开了序幕……是那样的静，那样地暗淡，就连往日调皮的小星星也一下子不知了了去向……而我们，作为幼教人，却从未迷失，我们，一直在路上…</h3> <h3>亲爱的幼教人，愿你走出半生，归来仍是少年。</h3> <h3>青春队全家福😄</h3>