潍坊教科院“周洁带教”南京学习二次培训活动

美友17003985

　　10月16日，世纪幼儿园全体教师在二楼多功能厅进行潍坊教科院“周洁带教”南京学习二次培训活动。  

外出学习的杨琼和桑潇老师以学习感悟交流和工作坊体验形式与大家分享所学所悟，让老师们对课前个人音乐基本功练习的必要性有了一个明确的态度，对南京音乐游戏化教学有了进一步的了解。

　　只要出发，就会到达 ——有感于南京音乐游戏化研究团队对音乐和幼儿发展的敬畏态度
两位老师首先分享南京学习感悟，借用南京师范大学许卓娅教授亲自到幼儿园一线参加教研活动，就执教教师一个预令的准确度都要在音乐练习中纠正十几次和南京幼儿园教师课前做音乐基本功练习百遍的实例，让老师看到一节成功的音乐课堂活动，必须建立在课前音乐教学基本功的百遍乃至千遍的练习基础上。

　　对这一个预令、一个动作的要求中，老师们感受到南京音乐团队对音乐课堂敬畏和对幼儿发展负责任的态度。

　老师们认真学习“预令动作”

“模仿”是新教师成长的必经之路。两位老师就南京新教师模仿榜样课的流程进行分享，对照我们模课的流程从中找到差距模课重在解读榜样行为背后隐含的原理，知道怎么做，更要知道为什么这么做。

　　“只要出发 就会到达”，正是我们教师对待音乐基本功和音乐课堂应有的认真和执着。

　　清晰可物化的底线 ——教师指令、预令动作体验式研讨
活动中给予幼儿清晰可物化的底线，一步一个小台阶小目标，淡定、从容的参与活动，实现小步递进式发展。

　　桑潇老师在模拟课堂之前为老师们讲解清晰可物化的底线

　　通过体验式的韵律活动《金冠鸡遇险》现场模拟，教师转变成幼儿角色，感受幼儿在活动中淡定从容、一步步接受小挑战的过程，同时跟随教师边喊预令边做动作，感受教师指令、预令动作在整个教学活动中的作用。

　　通过模拟活动，老师们更加深入了解，一个活动中根据幼儿需要，可以细化到几套预令，预令情景化会让课堂更具游戏化。

　　上好一堂课气氛很重要 ，老师们情绪高涨，玩的很开心！

　　活动后，幼儿园将分享的音乐和预令动作小视频发送到教师群内，下次教研活动时，请老师们将自己练习的预令动作进行展示，让培训活动更具实效性、服务于教学活动中。

南京学习二次培训活动还将继续，更多以体验式工作坊的形式进行，让老师们在体验、感受中有所悟，拿来就可用，让学习活动在幼儿园音乐教学活动中落地生根。