丛台区小学语文统编教材识字教学专题教研活动

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为认真领会统编教材的编写理念，深刻理解教材的编写思路和创新点，提高新教材的执教水平，10月17日，在丛台区曙光小学开展丛台区小学语文统编教材识字教学专题教研活动，来自全区的小学语文学科专家、教研员、骨干教师共200余人参加了本次活动。

活动为期半天，分为课例展示、做课老师说课、听课老师评课、李爱婷主任总结四个部分。老师们先后观摩了学步桥小学王阳老师一年级的识字课《小书包》、曙光小学李静老师二年级的识字课《树之歌》。

学步桥小学王阳老师的《小书包》，将识字与学生生活相结合，让学生在玩中学，在学中做，寓教于乐，活泼生动。

曙光小学李静老师执教二年级上册识字单元中的《树之歌》一课。课上李老师引导学生运用形声字归类识字法、字理识字、看图识字、儿歌语境识字等方法带领学生识字，在识字教学中促进学生思维发展，培养学生的朗读、表达等能力，提高学生的语言文字运用能力。

课后教研活动第一阶段是举行教学点评。执教者讲述对教材的解读，对课堂教学目标、程序、方法的教学反思；接着由专家和一线老师现场对两位执教者的课堂教学进行有深度、有广度、有思想、有内涵的点评；教研活动就大家非常关心的识字写字教学的“教学手段”“教学策略”等问题进行了深度研讨，台上台下互动有序，现场气氛十分热烈，给与会人员以更多的启迪。

第二阶段：举行专家报告。丛台区教学研究室主任李爱婷就“识字写字”教材编排特色和教学策略作专题讲座，该讲座理论与实践结合，对统编教材识字写字的编写意图和使用建议进行了深入解读，对识字写字教学的深入实施提供了具体方略和实施范例。她首先赞扬本次教研活动的实效性，对两位授课教师表示充分的肯定。教研室李爱婷主任在梳理了统编教材第一学段“识字写字”量表和“识字单元”教学重点及要求的基础上，就识字教学“语用、目标、层次”三方面向与会的一线教师提出识字教学的几点建议。展现了我区扎实、厚实的学科教研功底。她认为，识字教学要在课堂中渗透汉字语言的表达，注重在具体语境中整体识字，做到字不离词，词不离句，增强学生整体识字意识。她还告诫我们在教学中，教和学都要树立明确的目标意识，要学会分解课时目标。

李主任的点评字字珠玑，句句中肯，让人听来无不有振聋发聩之感！在此基础上，片区领导也给我们提出了要求和期望，让在座的每一位教师都明确了自己的责任和方向。

总而言之，此次丛台区语文统编教材识字教学专题活动让在座的每一位教师都受益匪浅，收获颇丰。