路在千山万水外，花开万紫千红中——菏泽市实验中学初三全体语文老师学习观摩省送教支教课程

蔻小文

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2018年10月16日，秋意渐浓，菏泽市实验中学初三全体语文老师在学科主任刘俊娟老师、语文组组长王雪梅、李慧老师的带领下，前去佃户屯中学学习观摩“省教科院送教支教”课程。
     

全场座无虚席，每一位老师都抓住了这次难得的学习机会。

省教科院的老师们带来一场视觉盛宴，献上的课程主要有四类：写作指导课、散文品析课、现代诗歌教学、经典童话“新”读。孙召斌老师在《写人要抓住特点》这节课中指出，写好人物描写要细致观察，要突出人物的独特品质，无需面面俱到。

孙老师和学生积极互动。

卢兰英老师在《皇帝的新装》中打破传统，她对皇帝人物的评价没有停留在昏庸无道上，而是别出新裁道出：皇帝想用新装来检测大臣对自己的忠诚度，对新装而言，皇帝更看重的是自己对皇权的控制。

卢老师的这一观点得到了老师们的认同。

范明华老师的《让人物“动”起来》简单明了又新颖，从动词的三种境界活动、生动、神动，出发，提出写好作文要把动词连起来、在动词前面加修饰语、在动词前面加修饰语、神态＋选用直击心灵。

范老师让学生观看学生拜师礼仪，让学生现场写，现场改。

美女老师们收获满满，乐开了花。

现场认真听课的样子也很美。

崔丽梅老师带来的《白杨礼赞》，从发现章法美、品析形象美、感悟意蕴美三个方面深度解剖了这篇名家经典。崔老师是一个语文基本功很扎实、语文素养很高的老师，语言表达能力很强、从容大气。

现场可爱的刘俊娟主任。

徐立人老师带来的《回延安》，土生土长的徐老师传承了西北人能歌的特长，他引导学生在传唱中深入理解信天游这种体裁，并现场唱了《想亲亲》、《夫妻识字》、《上一道坡坡，下一道梁梁》。

徐老师朗读迷倒了现场的师生们。

没有完美的课堂，只能离完美更近一点。五节现场课结束之后，五位老师现场说课，其中崔丽梅老师的上课思路就更改了10次，这种敬业精神让人震惊。随后市教研员刘相梅老师主持评课，省教研员张伟忠老师点评并解答现场老师的疑问。

江丽频主任提出平时上课从学生的感受和疑问出发，但是学生的疑问无法一一解答,该如何处理？梁凤敏老师提出学生的感受和疑问从哪里来,应该怎样让学生提出的问题从浅层转向深度。李晴老师表达了能否过度解读文本的困惑。初三二部的郭平平老师现场谈了自己的听课感受。

幽默风趣、平易近人的张伟忠老师认为疑问不可能一一解答，只能尽最大的可能解答；学生的感受和疑问要从学生中来，平时只有过度解读文本，没有过度备课的说法。他还提到以下观点：

1、学习体育老师教学，多让学生实践，然后精讲，在犯错中学习方法。 2、提升自己的素质，争取多才多艺，不言之教。多倾听学生的意见和建议。3、教为学而服务。 4、教成有趣的语文课。  5、语文教学的起点在哪里？基于学情，学生的感受和疑问。  6、学习目标要潜移默化，在不知不觉中学到知识，培养能力。7、教学的终点：回到文本。不能有去无回。 8、起点和终点之间是用语言搭起的桥梁。  9、语文教学要逆行。从学生的疑问和感受开始，引领学生，重视学生活动。10、让学生敢说敢提问，放低自己。11、写作指导，可以分层教。也可以集中指导。12、传统文化要善于积累。13、舍得、放下、破除。 14、重视课堂当堂生成问题。挑战自己。

今天的学习结束了，但真正的反思才刚开始。俗话说，无思考不进步。今天的每一堂课都从学生的感受和疑问出发，基于学情，抓住了文本的特质，没有必要将文本一一搬到课堂上来，而是要抓最重要的内容。我们对文本的解读，应该是多角度的，从一个角度出发，从一条线出发，从一个点出发。

我们学在台下，却反思在日常。平日里初三语文组是一个认真的团队。

初三第一次月考流水阅卷现场。

往后还有很长的路要走，初三语文组会将省教研员张伟忠的观点贯穿到日常教学中，正如刘相梅老师所说的“路在千山万水外，花开万紫千红中”，路在脚下，我们要学在脚下，反思在脚下，并实践在脚下。