【🌵泸溪小学语文】展名师之风采，释教学之新观

水墨青花

　　展名师之风采，释教学之新观

——京湘教育合作交流活动

　　打早的晨，雾蒙蒙的，隔着窗玻璃瞭望远方，一群白鸽略过，“咕咕”“咕咕”，抖动翅膀，扑棱一声，落在一排电线杠上，神情专注地俯视着这座新开发的小区。时光慢悠悠地，雾气也被感应式地一层慢着一层地消散于天地间。

　　静静的街道，清洁工“唰唰唰”，手持扫帚，低着头，弯着腰，从这头扫到那头。车辆你一前，我一后有方向地跑着，汽笛声声又声声。穿着新绿白条校服的小学生背着书包，三三俩俩地从不同的小巷子里窜出来，牵着家长们的手，一蹦一跳地汇聚在斑马线上，有说有笑地奔向学校。

　　铃声响起，孩子们整齐地坐在教室里。

朗朗的读书声隔着楼宇，穿过一排又一排的

银杏，传到人的耳朵里。“多么好听的读书声

呀！”穿着粉红色毛衣的一美女老师，踮着脚，张望着教室里的孩子，眼眯成了一条线，脸上的小酒窝深深地嵌在白净的脸上。顺着她的后背看过去，十七八个提着深蓝色公文包的泸溪老师迈着大步，趟过长长短短的台阶，急匆匆地往吉大附小的报告厅里赶。“快点，还有5分钟，可别迟到！”大伙听着领队谭主任的提示，飞跑起来。走进报告厅，时间刚好。其他县的学员们也找到位置，翻开座位上的写字板，拿出笔记本，安静地坐着。等待着北京朝阳区名师团队的到来。

　　时光继续走着，大伙精神抖擞地张望着主席台。门吱呀一声开了，朝着门的方向看去，几位脸带笑容，气宇轩昂地专家、朝阳名师团队走向了主席台。“京湘教育合作交流____北京朝阳名师湘西州送教活动！开班仪式现在开始！”主持人吉大师院附小副校长李昌斌手持话筒，神情激动地一一介绍了参加此次活动的专家和北京朝阳名师团队的成员。介绍完毕，台下响起了一阵又一阵热烈地掌声。接着，吉首大学师范学院附属小学校长王中华做了热情洋溢地致辞，致辞里，他建议所有学员要明确学习的任务，多学、多思、多交流，以至在活动中更新自己的理念，提高自己专业的成长。话音刚落，北京朝阳师范学校附小教学主管郭新新老师以一口纯正的北方话说了来到湘西的感受和对本次活动的期望。“北京人说话就是好听！那种感觉就是不一样！享受！”最后，湘西州教育和体育局副调研员邱勇从湘西教育的情况讲到了此次培训的意义，让培训的老师更加明确了此次培训的目的和任务。

　　阳光透过云层，隐隐若若地出现天边。山显现出来，雾气驾着白云，慢慢地升腾。老师们走出报告厅，来到以杏为主题的校园里，感受着清晨静谧的秋景。教室里，吉大附小的老师们带着耳麦，春风化雨般的滋润着台下那一个个灵动活力的生命。学生们竖着耳朵，眼睛忽闪忽闪地注视着黑板上的文字和数字。“学校真大呀！”泸溪学员王思丹转着圈找着银杏馆。在培训管理团队符顺忠主任幽默风趣地组织下，名师团队第一排站好后，所有学员们一个一个有秩序地站在队伍里，随着摄影师的提示“一二三”“茄子”完美的一张集体合影定格在10月16日___终身难忘的日子。“哈哈……”

　　寒气渐渐退去，培训的学员们你让着我，我让着你，走过文化长廊，深情款款地再次走进报告厅。 主席台上，五（3）班的孩子们已经大大方方地坐好了。一位清瘦高挑的女教师温文尔雅地站在台前，和孩子们互动着。“远山寒山石径斜，白云深处有人家，停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一首又一首的诗歌在孩子们的嘴里变得那么动听那么可爱。“老师们，走进经典，小说阅读教学马上开始了！首先是吉大附小的李园老师执教五年级上册27课《我是猫》，大家掌声欢迎。”随着小语人彭碧莲的介绍，培训活动第二个最为惹眼的环节正式拉开了序幕。在座的所有培训老师坐得更静了。眼睛炯炯有神地望着台上的师生。

　　“上节课，我们学习了本课的主要内容，谁来说一说。”一双双小手举起来， “老师，我来。”“课文讲了一只猫在见年糕，吃年糕，拔年糕的过程中发现三条真理的故事。”李老师以复习导入的方法将孩子们带进了课文。之后，李老师通过抓住课文的写法特点，幽默风趣的语言引导学生在品读中感悟这只猫的心理，接着通过师生合作学习，角色扮演我是年糕，学着来揣摩这块年糕的心理特点，从而体会到这只猫的可怜和当时人们的冷漠无情，抒发了作者对弱势群体的同情。最后李老师再通过一次小练笔“我是___ ”为题来巩固本文的写法，要求明确之后，孩子们泉思涌来，拿着笔，沙沙沙地走在自己的思维里，回味着李老师教的写作方法。下课铃声响起，孩子们还意犹未尽。

　　“以读促写的方式设计，李老师做得很巧妙！”培训的学员们纷纷走出会场。阳光打在热闹的操场上，附小的孩子们整齐地排在各班相应的位置，随着广播响起，整齐划一地做着广播体操。各班的带队老师则站在队伍的前面，督促着孩子动作和纪律。那种敬业的精神着实感染了我们，有的老师情不自禁地拍下了他们最美的样子。

　　教室后面的储存柜上，绿萝茂盛地发着新叶，吊着藤条，灰色课桌椅整齐地摆放着，黑板上清秀的字迹，留下了老师的辛劳和无私。

　　“你们了解我吗？”“你是来自北京市朝阳区芳草地国际学校的田杨意老师”“你是教语文的。”“今天你教我们《草船借箭》这篇课文。”“还可以通过猜测的方法了解我。”“你是近视眼。”“哈哈哈”一位高高瘦瘦，鼻梁上驾着一副眼睛的男教师手拿话筒，亲切地和孩子们聊着天。学员们坐在台下，看着眼前师生对话的一幕幕，不约而同地发出了一阵又一阵的掌声。正式上课时间到了，田老师问：“这篇课文出处在哪？”孩子们通过观看《三国演义》这本书知道了文章的出处。田老师再提示，还可以从哪里知道了？一孩子说：“从课文后的资料袋里知道的。”田老师表扬了孩子，总结到:“预习时要把课文读完，包括资料袋里的内容。”接着，田老师策略导向地方法追问：“本文节选的部分中的重要人物有哪些？”“诸葛亮、曹操、周瑜”“主要内容讲的是什么？”“诸葛亮的神机妙算表现在哪？”

　　孩子们带着问题去探究答案。老师则在学生的回答中，恰到好处地补充人物的知识点，让孩子们整体感知了小说文本的特点：文章长，人物多、情节复杂。在追问，诸葛亮算准了什么？这个问题上，田老师通过让学生交流然后出示句子品读，当孩子对人物的性格把握不准时，田老师则引导孩子如何读，在方法的引导下，孩子们很快把握住了人物的性格。长长的文章在田老师的机智地设计下，轻轻松松地就学完了。课文学完后，田老师推荐到：“《三国演义》中还有许多小故事充满了策略、智慧比如:诸葛亮火烧新野、诸葛亮七擒孟获……”你们可以去读一读。一双双眼睛看着大屏幕，陶醉地听着田老师的名著的导读，忘记了下课。台下立即响起热烈的掌声。

　　“听田杨意老师的课就像品北京的二锅头，我真的是醉了。”“两堂课让我们明白了如何长文短教。”“李园老师的课设计很巧妙，突出了语言文字的训练，激活了孩子们把握文本的写作特点。”“名师们的课堂给我的启发很大，解决了我心中存在的困惑。”八县市的学员们轮番表达了自己对两堂课的思考。那一双双写满粉笔字的手还在不断地举起，放下，上午的学习时光就悄悄地溜走。“今天老师表现很棒，好多老师还没得说，下午继续发言。”彭碧莲老师激动地表扬了大伙。

　　午后的天气透着一股热气，经开区的马路上，人很少，车却很多，学校附近的建筑基地的工人还在忙碌着。泸溪的老师们走出校园，走在马路边，时不时地跑上前簇拥在李黎老师的身边，你一句我一句地聊着听课的感受，李老师也耐心地和老师们交流着。交流中还不忘鼓励大家在培训中，要不断反思，大胆地表达自己的想法，给自己锻炼的机会。不知不觉走到了宾馆。吃了午饭，大伙马不停蹄地又往学校走去。

　　“哈哈，今天的步数绝对会超过2万。”姚颖老师拿出手机，看着健康步数器，得意地说。“好热呀，穿多了。”“谁叫你穿那么多。”“不就是怕冷嘛！”走着上坡路，大伙聊着天，嘻嘻哈哈一路。

　　走进会场，郭新新老师已经坐在了主席台上，那一颦一笑无不透着浓浓的书香味。“腹有诗书气自华，北京的老师素养真的是高！”“好年轻的名师团队！”大伙议论着北京送培教师的风采。语言里满是佩服和欣赏。

　　犯困的下午，太阳斜射在玻璃上，发出刺眼的光芒。老师们不知疲倦地倾听者郭老师的讲座。郭老师围绕上节课的两堂小说阅读课来展开，从什么是文本体裁，为什么要凸显文章体裁，就文体体裁的错误认识，还分析了各时期学者对文本的看法。从而过渡到如何把文本进行分类。针对于不同文本的教学策略，则通过自己看到的范例，浅显易懂，传神地教会了我们如何教。

　　她的讲座还让老师们明白了“文无体不立”要让文本意识成为一种语文素养，在课堂上、在学生中渗透和生成，并期待我们以文本为导引，走出散乱、碎片化的既往，走向有序、系统化的未来。当郭老师的起身走下讲台和学员们进行互动，一阵阵的掌声响起。“郭老师一下午不停地分享，嗓子受北京新雾霾的影响有点嘶哑，不过郭老师却不觉说累，依然激情洋溢地和我们进行分享，让我们感动！”

　　夕阳穿着金黄的外衣跑到了山的西边，老师们依依不舍地离开了会场。放学后的学校安静极了，挂满黄色小扇的杏树在风中摇着。黄昏时分的凉意点醒了教育人。“以前，我备课从来不会想到文本体裁，今天我总算明白了在教学中如何做。”“今天的讲座让我收获颇多。”“作为老师要不断思考和学习新理念，不然教学永远也找不到成就感。”“做语文就得有语文的味道。”

　　街道中间的斑马线上，一群手提蓝色公文包的泸溪语文教育人秩序井然地走着。一群白鸽从天线杆上腾起，“咕咕，咕咕”飞向了远方，消失在天边。

　　夕阳渐渐掩藏了最后一抹嫣红，夜色渐渐弥漫在窗前。“京城来的老师们点醒了我们的教育思想”，餐桌上老师们轻松地闲聊着一日的学习点滴，品着佳肴，恋着“京师”们的课和讲座，入了梦。