省教科院送教支教进驻我校  推动我校语文教学深度提升—我校顺利承办省教科院语文学科“送教支教”活动

佃户屯中学

2018年10月16日，秋意渐浓，丝丝凉意却被菏泽市开发区佃户屯办事处中学多功能报告厅的座无虚席的热情所驱散。今天，山东省教科院初中语文学科“送教支教”活动在我校多功能报告厅顺利进行。

此次活动由菏泽市语文教研员刘相梅老师主持，刘相梅老师介绍了参加此次“送教支教”的语文专家老师：山东省初中语文教研员、全国语文新课程推进研究项目组核心成员、山东省教育学会中学语文教学研究专业委员会常务理事、副秘书长张伟忠老师；现就职于枣庄十五中、枣庄市骨干教师、省远程研修班主任工作坊主持人、荣获第二届“感动枣庄教育人物”称号、省优质课获奖者孙召斌老师；滨州市无棣县教研室初中语文教研员、滨州市青年学术技术带头人培养人选、滨州市课堂教学改革优秀教师、初中语文教学能手、教坛新星、曾荣获省优质课评选一等奖卢兰英老师；潍坊广文中学语文教师、潍坊市青年教改先锋、潍坊市初中语文课堂大赛一等奖、全国教学艺术杯初中语文课堂大赛一等奖崔丽梅老师；德州市教科院语文教研员、德州一中任教多年、曾培养出省高考状元、省优质课获奖选手、省教学能手徐立人老师。此外，到场人员还有菏泽市各县区语文教研员及各校初中语文学科教师共计300余人。活动主要由开幕式、课堂展示以及研讨交流三大板块构成。

在开幕式启动仪式上，开发区教育办毛学平老师致欢迎词。
课堂展示环节：自上午第二节始到下午第二节止，共五堂课，分别由孙召斌老师、卢兰英老师、我校范明华老师、崔丽梅老师和徐立人老师上课。
研讨交流环节，各执教老师说课之后，现场与会人员与张伟忠老师讨论交流自身在语文教育教学中的困惑与疑难，张伟忠老师在台前犹如一位誉满杏林的老中医，仔细搜集、分类汇总了各类问题，并一一作了详尽的解答。张老师的幽默通俗而又精彩的指点，不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为以后的听评课活动及教学问题诊断找到了角度，提供了方法，指明了方向。

会上，所有人员都十分珍惜这次难得的机会，时不时拿出手机拍照、录像，唯恐漏掉任何一丁点儿的细节。以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，借以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
本次山东省教科院到菏泽“送教支教”活动语文学科安排在我校进行，这是开发区和佃户屯教育事业发展史上很少有的一次高级别高规格的送课支教活动，必将对开发区和我校教育事业尤其是语文学科教学产生积极而深远的影响。
本次活动中的五节语文课无疑为现场到会学习人员呈现了一场视觉盛宴，五节课堂展示真是异彩纷呈，我们再一同回味一番吧！

孙召斌老师执教的《写人要抓住特点》给人留下了深刻印象。整堂课上，孙老师语言幽默风趣，先以一则“笑话”和让学生描述他拉近了与学生的距离；而后课堂活动设置精巧，以“记者采访”的形式，生成出了其语文老师具有诸如朴素、可爱、和蔼、严谨、业务能力强、爱国爱乡、细心、学问大等之类特点的归纳和总结。润物无声、循循善诱地教会了学生在刻画人物时应基于感受和体验，不必面面俱到，只有突出思想性格的描写才是有意义的。

卢兰英老师执教的《皇帝的新装》课堂中无时无刻不散发着智慧和思想的光芒。卢老师在上课之初就打出了“我的课堂我做主”之语，明确要求学生“用心阅读用心思考，做个有主见的人”，寄寓了卢老师殷切的厚望。卢老师创新地尝试采用了基于学生阅读感悟和疑问的教学模式来展开课堂教学。这种教学模式在探讨交流环节，深为张伟忠老师推崇，她也为在场的所有老师提出了新的思考和挑战。

我校范明华老师执教的写作指导课《让人物“动”起来》思路清晰、主线分明，真正实现了在教与学的真切互动。课堂上，范老师有条不紊地进行着写作方法的指导，由一个观看“拜师礼”视频进而衍生出来的学生拜师、学生写拜师环节，层层深入，学生的作品经过“一写两改”之后，形成成品。课堂中，学生一个又一个的精彩文段，将课堂推向了一个又一个的高潮。

崔丽梅老师执教的《白杨礼赞》一课，怎一个“美”字了得！崔老师的亲切自然美，课堂环节的流程美，课堂语言的生动雅致之美……如同崔老师带领大家一起探寻文意章法美、形象美和意蕴美那样，展现了一堂异常精彩、美轮美奂的语文课堂。

徐立人老师执教的《回延安》，令在场的学生和老师大饱了耳福。徐老师在课堂中以他自己独特的优势和长处，借原滋原味的陕北民歌“信天游”，牢牢抓住了在场的每一个人的心，生动地演绎了“信天游”文体的特点和常用的“比兴”手法。正如徐老师所说，他旨在告诉在座的每位老师要善于发挥自身长处，找到自己的成长点和支撑点，相信徐老师的现身说法，为更多的在语文教育教学中迷惘的教师指点了迷津。
参会老师纷纷表示，这五位老师用精彩的课堂，令人大开眼界，深受启迪，对以后的课堂教学必将起到重要的指导作用。正如刘相梅老师说的那样，今天的听课令人如获至宝，如果在场的语文教师都不断实践，内化所学，那么自己的课堂实践能力一定会有大幅提高。