聆听 观摩 感悟 成长

西街小学闫婷

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南通学习二组

　　

秋阳如织，金风送爽，伴随着浓浓的桂花香，我们开启了第二天的学习之旅。

　　上午，我们聆听了施建平老师所做的题为《重建儿童的作文生活--小学情境作文教学初探》的讲座。

　　

　　施建平，语文特级教师，江苏情境教育研究所副所长，南通师范二附小的校长。他师范毕业后跟随李吉林老师践行并研究情境教育，在情境作文教学方面形成了自己独特的风格。

　　

　　首先，施老师指出了当下作文教学中存在的主要问题。

　　

　　施校长与大家一起说情境教学，谈情境教育，聊情境课程，从自身经历出发直击作文教学的内涵，给现场百余位参训教师带来了一场精神盛宴。

施校长带领着老师们从一个个创新、真实、充实的校园主题活动中去探寻“情境教育”的真谛。从富有挑战的“左手节”到彰显语文学科特质的“26个字母的奇想”；从“勇闯芦苇荡”到“夜游濠河”；从生动活泼的“南瓜节”到趣味盎然的“童话节”再到全面铺开的“母语文化节”，一个个鲜活的事例，一张张幸福的照片，不断刷新我们对“情境教育”的理解，仿佛把每位老师带入了一个个鲜活的场景中，置身其中，亲身感受“情境教育”的魅力。

　　老师们认真聆听着，细心感悟着……

　　下午，培训班全体学员在南通市城中小学观摩了两节语文课。

　　

　　第一节课由陆艳老师执教四年级语文《虎门销烟》。整节课结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。教者教态自然得体，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼。

　　课堂上，师生配合默契，在老师的循循善诱下，孩子们咀嚼到了文字的味道，品味到了文字给他们带来的无限快乐和遐想。

 
　　第二节课是王小聪老师执教的五年级语文《金蝉脱壳》。课堂上，教者能充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获得成功的喜悦。 
　　

　　课后，我们还聆听了城中小学沈蓉校长关于“和实”校园文化建设的讲座。沈校长为我们展示了游戏文化、地方文化的办学特色，分享了和实教育的办学理念。

　　快乐的课堂，灿烂的笑容，和谐的校园！这就是“和实”的宗旨！

一方水土养育一方人，一方人造就一方文化，一方文化成就一方学子。仅仅一天的培训，让我们深深地认识到:没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”。此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。