<h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之一
俗话说:3岁看老，0一3岁的孩子大脑处于发育时期，周围环境的优劣对其大脑发育有着不可估量的影响，各种神经细胞在生成形成，而此时的幼儿处于依赖父母亲人最强烈的时期，对安全特别敏感，别以为此时的幼儿无心理，恰恰是此时的儿童所接受的环境反射刺激着大脑发育又导致了其成年后潜意识的形成。
此时的幼儿因缺少安全感十分需要别人的关注和爱，渴望更多的感知和动作体验，父母既要读懂幼儿丰富的内心世界，在亲子活动中让幼儿感到父母是最值得信任的，作为一个合格的父母，通过超前学习，深入了解幼儿各时期心理发展需求是必须的，只有知才会行，只有走在孩子心理发育前，才能深入幼儿内心世界，理解幼儿的各种行为，而成为其引路者。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之二
1、 一次只玩一个玩具:培养专注力，利于儿童思维深刻性发展，提高约束能力和情绪的稳定性，培养孩子责任心丶珍爱物品和父母劳动。
对策:将幼儿玩具集中收到幼儿不能拿到的地方，当有了一定自制力后，可拿到儿童房间并与宝宝约定，一次只玩一个玩具，玩好了，可用上一个玩具来换，不过如同一游戏需要众多玩具完成开始可由父母协助选好，以后逐步由儿童自己选择，并将不需要的放好。
注意呦，习惯就在这不经意中养成。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之三2016年11月6日
2、让孩子对成长充满向往:让孩子走出家庭，切忌父母祖父母一家人围着孩子转，这是目前中国家庭问题，让孩子独立玩耍，培养专注力和独立能力;让孩子与同龄孩子和比自己大的玩耍，既培养合作精神又能从大朋友身上学到较自己成熟的思维，这里，我不赞成只与大孩子玩，应与自己上下有一点点差距的玩，最好二三岁的跨度，可锻炼各方面能力，自信、协作、谦让、领导和被领导能力，在玩中不经意地成长。
有些在家如老虎在外如老鼠的孩子，别怪孩子，是家庭教育方法出了问题。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之四2016年11月6日
3、培养不"蘑菇":磨蹭不否认有基因原因，后天的环境教育能对此改善，0一3岁的训练很重要。
对策:
1、让环境具有活力，可在一件事上家长与其比赛，家长可设计让其从落后到超前最后取胜，让其享受胜利的喜欢，幼儿也需要体验被人认可和成就感，这样可培养其进取心。
2、对一件事设定，未完成不可做一下一件事和得到某种奖励，培养守时的时间观念。
3、协助孩子订计划，比如上午玩什么，玩好干什么，从玩中培养孩子的计划能力。
以上是一个循序渐进的过程，从点滴小事做起奥，也不可教条哦。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之四2016年11月6日
3、培养不"蘑菇":磨蹭不否认有基因原因，后天的环境教育能对此改善，0一3岁的训练很重要。
对策:
1、让环境具有活力，可在一件事上家长与其比赛，家长可设计让其从落后到超前最后取胜，让其享受胜利的喜欢，幼儿也需要体验被人认可和成就感，这样可培养其进取心。
2、对一件事设定，未完成不可做一下一件事和得到某种奖励，培养守时的时间观念。
3、协助孩子订计划，比如上午玩什么，玩好干什么，从玩中培养孩子的计划能力。
以上是一个循序渐进的过程，从点滴小事做起奥，也不可教条哦。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之六2016年11月6日
5、大方得体的社交:有些孩子见到生人畏畏缩缩，有些却口不择言，如何与人大方得体地交流，学会既能自信地交流，又能克制自己的言行。
对策:
1、经常带孩子参加各种聚会，并在出行前认真提出期待和规矩，对于拘谨的孩子要多鼓励、并设法激发其向往此次活动的兴趣，比如先介绍一下参加活动的以及参会的阿姨叔叔小朋友的趣事和擅长，让其对聚会及人员充满好奇和期待，想去了解。
2、对于过于放纵的孩子则要提出具体的规则约束他，但不管孩子在聚会中表现如何，应先制止，稍后小声地指出具体哪方面做得较好，哪方面需改进，让孩子自己知道错在哪里。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之六2016年11月6日
5、大方得体的社交:有些孩子见到生人畏畏缩缩，有些却口不择言，如何与人大方得体地交流，学会既能自信地交流，又能克制自己的言行。
对策:
1、经常带孩子参加各种聚会，并在出行前认真提出期待和规矩，对于拘谨的孩子要多鼓励、并设法激发其向往此次活动的兴趣，比如先介绍一下参加活动的以及参会的阿姨叔叔小朋友的趣事和擅长，让其对聚会及人员充满好奇和期待，想去了解。
2、对于过于放纵的孩子则要提出具体的规则约束他，但不管孩子在聚会中表现如何，应先制止，稍后小声地指出具体哪方面做得较好，哪方面需改进，让孩子自己知道错在哪里。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之七
1、培养读书的兴趣
一些父母为培养孩子读书兴趣，买回一堆书，可孩子碰也不想碰只热衷于玩具，因为3岁之内的孩子感知强烈，容易受色彩吸引，他们要一眼就能看到自己所感兴趣的东西，对五颜六色的玩具更加感兴趣，对电视中活动的画面感兴趣，而培养孩子读书的习惯，是一种专注力和静心的培训，静得下来的孩子今后智商不会差，书籍能拓宽知识面，增强理解力和感悟力，培养自我改进和修复自己的能力。
当代的，快餐文化，让很多孩子失去了最佳的读书能力培养的时机，也有很多家长为省心，一个动画片，一部游戏机，一个智能玩具让孩子失去了自己获取知识的能力。
对策:
1、与孩子一起去书店选书。
2、与孩子同读一本书，并一起探讨其中的细节，父母对此越深入，孩子求知的欲望会越强烈，当然此时大多以图、画为主，真怀念以前的连环画、故事书。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导(0一3岁)之读书笔记之九
8、改夸孩子为你x×方面做得对
现在有很多家长认为孩子要多鼓励少批评，具体如何来实施，结果却径向各异，有的孩子长大了，注重别人的眼光，做一件事未得到赞扬心里就失落，成了心理上需要赞许才能自我肯定的乞讨者，有些孩子经受不了别人的批评，成了老虎屁股摸不得的心理脆弱者。终其原因，是幼儿时，父母鼓励教育不当。
对策:
1、改"你真捧"为在具体的事情上"你做得对"，让孩子知道什么事这么做是对的，而不是一味追求某种做法来讨好父母而献得赞扬。
2、当孩子做错了某件事，明确指出，如果这事改变一下做法是不是更好，让孩子知道什么地方错了，怎么做会更好。久之，培养孩子自我改进和修复错误的能力，也不会成为错误的自责者。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导0一3岁)读书笔记之十2016年11月7日
9、宝宝的色彩心理学
在五彩缤纷中长大的孩子大多机敏灵活，其观察、思维、记忆的发展能力高于色彩单一环境中的孩子，好看的颜色会使宝宝行为活泼、协调，如幼儿经常生活在黑色、灰色等暗淡的环境中则会影响幼儿大脑神经细胞的发育，长期使孩子变得呆板、反应迟钝、智力低下，鲜亮的色彩会刺激大脑的发育，颜色的偏好隐含着人的个性特征，宝宝也不例外，别小看幼儿的丰富想像力。
刚出生的婴儿在3个月前看不见彩色，3一4个月能分辨彩色和非彩色，4一8个月宝宝喜欢暖色或纯色，不喜欢冷色和混合色，随年龄增长辨色能力增强，两岁宝宝中30%的能辨识和匹配红、白、黄，小班孩子能精确命名黑、棕，大班孩子能精准命名黑、淡棕、粉红和绿色。
对策:
1、父母可根据不同时期幼儿辨色能力的发展，在孩子能看到的地方挂上最好是有些动感的画片或彩球或玩具，鲜艳的床单和被套，刺激幼儿感知颜色，利于大脑发育。
2、发现和观察宝宝对颜色的喜好，发掘宝宝的性格特点甚至是心理健康信息，及时引导和帮助孩子健康成长，这也就是说为什么是进行早期教育干预而非早期教育。
3、对颜色的偏好一是先天遗传，二是环境与教育影响，父母在为幼儿购买物件和玩具，布置房间时应根据幼儿的心理特点，多引导孩子喜欢缤纷的色彩，在不同功能的房间装修时考虑不同的色彩，如睡房，尽量以素色为衬底，同时配有明快的色彩，柔和些，让其情情安静，浅黄、淡绿、淡蓝、米白、白色都可作为儿童房主色调。
4、另外可以根据孩子对色彩的偏好选择衣服、玩具，还可以与孩子共读画面色彩丰富的图画，也可以为孩子的偏好作一些补差，以丰富孩子的色彩。
5、父母还可以多带孩子去观察和体验色彩丰富的自然界，以给孩子一个真实世界色彩的感知，对了，父母应了解前面所说不同时期幼儿感知色彩的能力而循序渐进。
色彩与性格的关联:红色→热情‘，感情丰富，性格刚烈，有创造力，但缺乏耐性，表现欲强，也容易惹事生非;绿色→友好和平，回避竞争，但缺乏进取心和自信及主见，易爱他人影响;紫色→高傲，对家人亲密，外力戒心，爱憎分明，好奇心上进心较强，同时格外敏感;粉色→浪漫有爱心，感性包容有责任心，柔顺体贴心，心理上特别依赖父母;黄色→天生好奇，兴趣变化快，依赖心较强;橙色→乐观但情绪波动较剧烈，被坏情绪控制时可能有攻击性，有点以自我为中心，不懂得体谅别人，粗枝大叶;咖啡→老成持重，缺乏活力，较为压抑，大多是在性格保守的父母身边长大;白色→纯净安宁，较有思想，但行动力较弱智，有较严重的完美主义倾向。酷爱深紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列的宝宝，家长应深入了解幼儿的心理活动，其中很多存在心理疾病患者。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导0一3岁)读书笔记之十一
10、初为人父的责任
一些年轻的爸爸，受男尊女卑思想影响，总认为哺育孩子是妻子的事，其实，你如对妻子有真爱，对家庭有责任心，你会很愿意分担哺育子女的责任，不过如若你属于索取形的，心中无爱，你仅仅将妻子作为传宗接代的工具，那自然不会心疼妻子的分娩，对孩子的哭闹久之而生厌。
新爸爸的责任心在于如何作好迎接小生命的准备，学习更多的幼儿知识，甚至是幼儿心理学，只有深入了解，才能理解各时期幼儿的心理需求，参与幼儿的成长，增强家庭责任心，并建立一种良好的亲子关系，(过了这个村没那个店)，一般建议家庭同读一本书，只有理念同步，才会协调一致。
新爸爸要抽出适当的时间与宝宝独处，帮宝宝穿衣洗澡，肌肤相亲的身体接触，或带宝宝郊游，能增强新爸爸带宝宝的自信，而新爸爸的阳刚之气会促使宝宝肺活量、血流速度加速，利于宝宝生理发育和提升生命力，珍惜吧，上帝赋予给你小生命，抓紧享受与宝宝的点滴时间吧，这也是你生命的一部分，过时不候!<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导0一3岁)读书笔记之十二
11、初为人母情绪要稳定
初为人母的新妈妈经历了十个月孕产期，内分泌在逐步调整，此时的家中成员必须给其一个祥和的环境，有利于产妇的产后恢复，此时是其人生的分界岭，各种激素重新分配，良好体恤的环境可让以往不好的激素分配重新调整到人体最佳状态，良好的身体会让新妈妈精力充沛，情绪良好，对育儿非常有利。
新妈妈要增加与幼儿的对视，让幼儿备有安全感。
新妈妈对幼儿的好奇要积极响应，有耐心地去关注幼儿的需求，有利于激发幼儿的求知欲和自信。
新妈妈的慈爱的眼光，会增加幼儿的安全感，并建立亲子信任力。
新妈妈阳光的笑容，安静的性情，良好的体质，适宜的着装，奠定了幼儿的性格基础。
所以，想为人母的准妈妈，一定做好充分准备，健康的身心，良好的家庭环境，为迎接新生命而不断学习，你不是先知先觉者，唯有学习，让你提高。<br></h3> <h3>《儿童心理解读与教养行为引导0一3岁)读书笔记之十三
12、心灵不能被物质溺爱
现在很多80后父母，在婴儿用具上攀比，其实，食品，只要注意其平衡和搭配合理，安全可靠;玩具，一味追求高挡自动控制的反而剥夺了幼儿动手能力和想像力培养的最佳初始阶段，试想，我们这一代的男姓动手能力是否优于现在年轻一代。
物欲溺爱，滋长了孩子攀比心理，一个物欲过高，攀比心理太重的人是不会快乐的，而且过度的物质溺爱会使精神变为肤浅、空虚和怪诞，而这些不良后果会浸入孩子成长的每个阶段。教育无回头路，亲爱的你，别贻误了孩子教育的最佳时期:0一3岁。<br></h3>