<h3><b><font color="#ff8a00"> 人生就像一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，回馈于你。而你所要做的，就是每天多努力一点点。请相信：别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。</font></b><br></h3> <h3><b><u>10月15日</u></b></h3><h3><b>课程名称：《学段目标与习作层级教学》</b></h3><h3><b>授课教师：张赛琴特级教师</b></h3><h3> 张老师认为兴趣是最好的老师,学生是习作的小主人,如果学生都无兴趣参与,习作指导课将是一个空壳。张老师指出好的习作就是要将记叙性语言转变为描述性语言，这样就写内容具体，感情真实了。</h3> <h3><b>识字、阅读组说课展示</b></h3> <h3><b><u>10月16日</u> 下校教研活动</b></h3><h3><b>地点：朝阳区实验小学幸福校区</b></h3><h3> 王学俊老师执教的是《和父母说说心里话》习作评改课。学生的预作均内容真实，情感真挚。学生赏析习作进行评价时也是头头是道，足以见得王老师平时就特别注重学生能写能评综合能力的培养。</h3> <h3> 年过六十的张老师亲自上阵，为学员们上示范课。课堂上她由浅入深，层层递进，将学法渗透于无形之中，学生学得轻松，老师教得轻松。整堂课能明显感觉到学生能力在逐步呈螺旋式上升。不愧为特级教师，教学功力令人震撼。</h3> <h3><b>阅读组、习作组说课</b></h3> <h3><b>课程名称：《课堂朗读教学策略指导》</b></h3><h3><b>授课教师：詹泽 朗诵艺术家</b></h3><h3><br></h3><h3><b> </b>优秀的朗读者能真正传递文字的价值，朗读者的气质与声音的融合，彰显了强劲的精神力量。詹泽老师国宝级的声音让学员们深深陶醉在课堂之中，深刻感受到声音的魅力。为学员们今后语文教学中朗读方面的指导与训练传经送宝。</h3><h3><b><br></b></h3>