<h3> 孩子们喜欢<font color="#ff8a00"><b>跑</b></font>，喜欢<font color="#ff8a00"><b>追逐</b></font>泡泡，然后使劲<font color="#ff8a00"><b>跳</b></font>起来，喜欢轻轻<font color="#ff8a00"><b>触破</b></font>泡泡，然后自己就抓住泡泡了！😄</h3> <h3><b><font color="#333333"> 哇塞！泡泡里的世界好美呀！</font><font color="#1564fa">美丽的泡泡能带给孩子们什么呢？</font></b></h3> <h3> 轻飘飘的泡泡上面有🌈，🌞公公下，泡泡还在转，上面还有陀螺。</h3> <h3> 这是我们的科探区，我们能拿材料做实验哦！</h3> <h3> 看！这是我们<font color="#ed2308"><b>调制的泡泡水</b></font>哦！里面放了<u><b><font color="#39b54a">洗涤剂、水、糖，还有胶水</font></b></u>。</h3><h3> 洋洋：“看，这是我做的<font color="#b04fbb">泡泡城堡</font>。”</h3><h3><br></h3> <h3> 一一：“我用吸管<font color="#ff8a00"><b>撮</b></font>泡泡，泡泡就被我<font color="#ff8a00"><b>撮爆</b></font>了。”</h3> <h3> 优优：“用<font color="#b04fbb"><b>手指碰碰</b></font>，泡泡就爆了！”</h3> <h3> 泡泡越来越满了，冒出来的泡泡“<b><font color="#1564fa">变扁了，有点像被切了一样</font></b>”。</h3> 景景：“<b><font color="#ff8a00">多边形</font></b>的泡泡器吹出来了，泡泡还是<font color="#ff8a00"><b>圆形</b></font>的。”<h3><br></h3> <h3> “看啊！老师好厉害啊！”<br></h3><h3> “老师用<font color="#ed2308"><b>树叶</b></font>也能吹出来泡泡呀！”<br></h3> <h3> “我也来试试看！😄我也吹出来了！”<br></h3> <h3>洋洋：“老师，你来看啊！我吹出了<font color="#ed2308"><b>泡泡一条龙</b></font>。”</h3> <h3> “你们看！我也吹出了！😄”<br></h3> <h3> “哇！老师吹出了<font color="#ff8a00"><b>云朵</b></font>啊！”<br></h3> <h3> 孩子们的世界是简单的，你给予他什么，他就吸收什么。但这往往不能满足她们对世界的探索，求知的欲望。他们会想，他们会思考，他们会摸索，他们会惊喜。在游戏中，他们在学习。</h3> <h3> 在孩子们的操作中，他们发现泡泡是白色的，只要有☀️在。泡泡是圆形的，只要不在桌面上。泡泡是能飞起来的，只要我们不弄破它。</h3>