<h1> <b>拼音教学《jqx》教学反思</b></h1><h3> 《jqx》这篇拼音教学中,主要的教学目标是让孩子们学会声母,认识声母jqx的形,能够读准母jqx的音,初步掌握上两点省写的规则。j与相拼省写U上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在整节课的救学中,我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情,为孩子们营设个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然改到了比较好的教学效果</h3><h3>一、 复习巩因,迁移运用</h3><h3>学生在学习时记得快忘得也快,因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让学生复习已学母,从而巩固了声母的发音方法:又轻又短,学生能将它迁移运用到本节课jqx的学习当中。同时,创设情境,为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围,学生倍感轻松,学习兴趣大增,也使课堂教学自然引入,避兔知识出现的突然性。</h3><h3>二、看图说话,导入拼音</h3><h3>六、七岁的儿童已有了较丰富的语言基础,他们可以完整地说很多话,发很多音,只是还不懂得分音节拼读。因此本课教学时,我利用课本插图,让学生看图说话。在看图说话过程中,也适时点评适当引导,培养学生说话完整看图细的习惯,并能上孩子在倾听的过程中积累语言,从而引出j的教学,水到渠成。结合拼音的插图学习拼青的音和形,既渗透了声母的读音,又激起了学生学习兴题</h3><h3>三、出示字母,教学发音</h3><h3>教学发音是学习的重点,因此,教师的示范极为重要因此教学时,我在范读时做到口齿清楚,声音响亮,同时也用心来倾听学生的发音,及时纠正。练习时面向全体,利用抽读、男女生赛读,开火车读等形式读音,争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会</h3><h3>四自编儿歌,识记字形。</h3><h3>只要学生能记住新学字母的音和形,什么办法都可以试试因此课堂上,我鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上,孩子们想出了许多有特点的顺口如:小鸡小鸡,一个气球qqq,刀切西瓜xxx</h3><h3>五、突出重点,讲究方法</h3><h3>这堂课的课堂纪律也特别好。我觉得这一环节特别成功,实现新课程的三维目标,在学习知识的过程中还正确引导了情感、态度、价值观。在孩子的精神世界里希望自己是一个发现者研究者,计孩子用自己的眼睛去观家,用自己的脑子去思考,主动参与,积极探素,充分调动了学的欲望,使学生学会观察,学会思考,学生自读自悟,将学生推向了学习的主体位置,学得也会很轻松,所以在职固练习中,通过判断,填空,进一步让学生掌揭q的拼读，古人尚熟知“教无定法”。拼音教学的方法需要我们来创造,只要我们善于把干巴巴的抽象符变活,善于寻找规律,善于抓住儿童年龄特征,让学生感受到汉语拼音的优美与神奇,就可以使孩子好学,乐学,为识字教学打下坚实基础.<br></h3><h3></h3><h3><br></h3>