<h3> 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱,明媚的阳光伴我们迎来了新的一天。<br></h3> <h3> 秋日流光,我们以饱满的热情,认真严谨的学习态度,扬帆起航!</h3> <h3> 施建平,南通师范第二附属小学副校长、江苏省特级教师、江苏情境教育研究所副所长。主编《小学大型主题活动完全手册》、《施老师作文课堂》等课程开发类书籍百余册。多年来,他获得了全国优秀教师、全国科研型教师、江苏省有突出贡献的中青年专家等称号,并被评为江苏省“333工程”科学技术带头人、南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年首席专家、南通市首届名教师、南通市中小学名师培养导师团专家。本次讲座的主题是《重建儿童的作文生活——情景作文的实践与研究》<br></h3> <h3> 施老师的讲座解决了我们对作文教学最大的困惑,为指导学生写作提供了明确的思路。我们豁然开朗,对情境作文教学有了独特的理解和感悟。<br></h3> <h3> 一篇篇充满生活气息的习作篇目,一个个饱含创新,富有童趣的习作点,从生活中走来,从四季中走来。</h3> <h3> “赤着脚,在学校的石头路上走走,在学校林荫小道上踏踏草坪,用小脚丫亲亲小草,亲身感受脚踏实地。”这是施老师设计的习作活动,有了这样的活动和感受,孩子们的写作热情会多么高涨啊!</h3> <h3> 孩子们切身投入到学校精心组织的活动中,感受通过自己劳动带来的快乐。展示自己的作品,内心该是多么自豪!<br></h3> <h3> 施老师从“情境作文的独特优势”“情境作文的基本理念”“情境作文的主要类型”等方面进行了具体而生动的情境讲述,使我们受益匪浅,感悟到了情境作文在努力为儿童的生活着色,使其呈现缤纷的色彩,并创造宽松、自由的写作空间,让学生释放真情,袒露心迹,从而使写作过程成为一种美妙的精神之旅,使学生作文成为他们童年生活的“史记”。<br></h3> <h3> 半天的学习,我们收获颇丰!<br></h3> <h3> 下午1点,我们乘坐大巴车,来到城中小学。城中小学是一所坐落在濠河畔的百年老校,靠水而居出智者,水之灵秀孕育读书人。
走进这所学校,就走进了一座百年书院。<br></h3> <h3> 首先观摩聆听由城中小学的陆艳老师执教的爱国教育篇目《虎门销烟》。</h3> <h3> 当陆老师说到全国人民只思吸鸦片,不思进取时,全班同学都站起来,为当时的现状发声!</h3> <h3> 陆老师围绕着虎门销烟的伟大壮举之“壮”展开课堂,点拨学生学会围绕一个中心,来描写场面。</h3> <h3> 第二节课是王小聪老师的《金蝉脱壳》,由巴甫洛夫的名言——观察,观察,再观察导入课堂。</h3> <h3> 课堂由蝉的幼虫和成虫的对比,引出一件神奇有趣的事——《金蝉脱壳》,课堂深入浅出,读写结合。<br></h3> <h3> 最后,沈校长从“和实城中”“培养全人”“办一所负责任的学校”等方面介绍城中小学。</h3> <h3> 短短一天时间,我们深切地领悟到情境教学作文的魅力,以及情境课堂的重要性。通过参观城中小学,我们领略到了独具特色的校园文化。百年银杏无声见证风雨历程,和实雕塑诉说历史对未来的期盼,愿我们跟随南通教育的脚步,奋力向前!!!<span style="color: rgb(249, 110, 87); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.544px; text-align: justify; text-indent: 28px; white-space: normal;"></span></h3>