十月，收获正当时

美友2035085

幼儿园

游戏

讲座

教育

教师

学前教育

我们

幼儿

园长

教授

秋风为诗，落叶成词；

十月，收获正当时。

这个十月天，总有着太多的感动；

这个十月天，我们一起走过……

　　10月13号，在省各级领导的悉心筹备和组织下，2018年山东省省级幼儿园骨干教师培训班在美丽的泉城济南如期开班。

在优雅的山东省女子学院内聆听各位专家以鲜活的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给了我强烈的震撼和深深的理论指引。这次培训与100位来自全省各地的幼教同仁共同讨论交流，相互切磋，受益良多。

　　此次培训，山东省女子学院教育学院院长兼学前教育研究院院长董吉贺、山东女子学院教育学院副院长李向波及张迪、刘倩老师出席了此次开班典礼。

董院长也做了重要讲话，强调了此次培训的目标及重要意义。同时也提出了宝贵的指导性建议。来自济宁的教师代表岳敏进行了热情洋溢的发言，发言内容更让大家意识到自身的责任和使命。开班典礼为接下来7天的省培开启了良好的开端！

Day 1

首先带给我们的是西华师范大学学前教育学专业硕士生导师曾彬教授带来的讲座《民间游戏的开发与利用》。

曾教授诙谐幽默的互动式的培训形式深受老师们的欢迎，以“你上过幼儿园吗？”“你小时候玩过什么游戏？”开启讲座内容。

美国针对100名犯罪分子曾展开调查发现，其100人都有一个共同的特点：儿童时期没有好好的玩耍。一针见血阐述了游戏的重要性，儿童时期真正的玩耍过才能保证心理健康。

曾彬教授以民间游戏的概要、民间游戏的开展现状、幼儿园开展民间游戏的方法、民间游戏的开发途径、民间游戏的利用途径五部分展开探讨。

那什么样的游戏才是民间游戏呢?民间游戏有什么显性的特点呢？教授做了详细的案例说明。

一直以来我们都只看到“业精于勤而荒于戏”、“头悬梁，锥刺股”等正能量又励志的一面，但今天我第一次深刻感受到它们对幼儿游戏玩耍的桎梏。

不得不反思我们民间游戏的开展现状：

（一）社会因素 

1.电子游戏冲击民间游戏。

2.民间游戏的空间范围因城市化的进程而缩小。

3.市场因素缺乏应有的材料资源。

（二）教师因素 

　　1.不想利用。在园内资源和现成的教材的影响下，在组织游戏的过程中，很多教师组织游戏受到限制。

　　2.不敢利用。与一般游戏相比，民间游戏具有更富挑战性和更难控制与调整的活动范围、活动量和形式，尤其是安全隐患在组织活动中是存在的。 

　　3.不会利用。年轻化的教师队伍在组织民间游戏的方面缺乏直接经验，同时在具体的策略操作方面比较匮乏。

（三）课程因素。

目前大多数幼儿园参照统编教材实施课程设置，此类教材教学内容以主题方式呈现，有较详尽的五大教学领域内容设计。在组织此类型的活动时，可以做到“随手拈来”，但对于民间游戏的指导内容却是空白，这也使得我们教师对民间游戏的组织“心有余而力不足”。 

下午精彩讲座是由我们最亲爱的郭园长带来的《一日活动的组织与实施》，村长自嘲她的讲座内容“老掉牙”，剖析一日活动入园——生活活动——户外活动——区域活动——教学活动——离园活动六大环节。

但听完讲座，我依然又学到了很多很多，讲座中的每一句话、每一个案例都让人印象深刻、值得细细品味。

村长用一个个小儿歌和小技巧向我们展现了一个专业又有爱的教师的智慧。把我们身边最熟悉却最容易忽视的问题逐一解剖。

人的情绪是会传染的，如果我们不能满怀热爱和激情，又怎么能要求孩子们积极向上、乐观阳光呢？而每一个满面愁容的教师背后一定有问题的存在，是工作环节理不顺，还是缺乏小技巧？

村长鼓励我们，在工作中要随时思考，常做反思，时刻注意调节自己的情绪，做一个优雅的幼儿园教师。

中国的幼儿教育正处于一个专业觉醒的时代，这是郭园长高瞻远瞩的洞见，这也更坚定了我做好自己专业的决心。

“学前教育是构筑国家财富的事业”——这是在聆听郭玉村园长讲座时被我用红笔标注的一句话，因为这是我从教近13年以来听到的与幼儿教育相关的最有力量的一句话。它让我感受到了党和国家对幼教事业的高度重视，也让我对这份职业有了更加深刻的认识和感悟.....

当天晚上，班主任李高波老师带领我们进行班级学习问题的梳理与准备。小组之间相互认识，制作相应的口号和队标。

梦之队

德为先 和为贵

缘本第一 德才兼备

晨曦队

爱润幼苗 灿若晨曦

雨露滋养 茁壮成长

爱之队

爱心汇聚力量

真情共筑希望

凤凰队

凤凰凤凰 展翅翱翔

凤凰凤凰 共创辉煌

七色光队

七色梦想

闪耀辉煌

阳光队

我们阳光 我们快乐

把爱的阳光洒向每个孩子

Day2

山东大学幼教发展中心、山东大学后勤党委副书记张卫东主任为我们做了《幼儿园安全管理与教育实践》的讲座，令人思考甚多。

在张主任分享的相关案例中再次让我认识到“安全”是幼儿园各项工作的前提和保障。没有了“安全”幼儿园的教育也是“空中楼阁”。

张主任用她多年的实践经验教给我们要与家长、幼儿一起辨识危险源，这样让幼儿通过自己辨识更能明确哪样做才能保护自己；作为幼儿园教师，更要具有安全敏感度，幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础，幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。

张主任围绕此内容进行园本研究的过程中也感受到了基于研究所带来的巨大收益：幼儿的安全得到了保障，幼儿园的保教质量得到了提升，教师的专业得到了发展，幸福感就会增强。我们也可以去用心的去基于我们的实际去展开相关研究。

下午是山东女子学院教育学院副教授、山东师范大学硕士生导师陈晓燕教授带来的《走进自己的心灵——教师的职业心理健康与职业成长》的讲座。

幼儿教师的心理健康的价值和意义对幼儿的发展的影响之大是不容置疑的。在陈教授给我们出示大量的研究数据中又让我们清晰的看到：调整我们自身的心理状况的紧迫性和重要性。

也许对大多数学员印象比较深刻的是相关的体验活动。是的，这也是这场讲座的精彩之处，它让老师们深深的认识和体验到我们的语言、情绪所带给孩子或其他人的伤害有多么严重。

最后陈教授给老师们就“合理情绪疗法”进行了重点的讲解，也为大家去在平时的工作、生活中更加合理的去应对相关事件，调节自己的情绪提供了实操性的方法。

Day3

童林堡幼儿园是一所极具带有现代气息的一所幼儿园。

童林堡幼儿园，崇尚自然教学法，有户外体验、心灵成长、艺术中心、英语浸入四大模块。拥有108个适合幼儿成长的经典游戏，潜入式教学，让孩子自由而全面的成长。另有国学堂、幼小衔接、城市种植、情商训练等独特的空间，满足孩子全面发展之所需。

具有相当规模的户外场地，不仅增加了儿童的户外空间，更为雨雪天气的户外活动增加了有力的保障。

九宫格上方是孩子们种植小菜地，九宫格凹槽就是戏水的小场所，玩水、浇水两不误，无一不显示着设计者的别有用心。

学员自发研讨

在下午的研讨活动中，分组进行研究“教师专业发展的现状问题与对策”和“区域活动的材料投放与指导论坛”，组员们各抒己见，将我们的现实问题与理论相结合，进行有小的研讨活动。

学习札记书写指导

无关天气阵阵凉意，无关路途遥远，只因满腔的学习热情。我们是一群会观察，会思考，有思想，并且愿意表达的一群教师！

Day4

山东女子学院教育学院副院长兼学前教育研究院副院长、教授、管理学博士、教育学博士后王连森院长诙谐幽默的讲座形式，深受大家的欢迎，以“有料有招才有效”切入到我们的《注重家教指导、助推家园共育》讲座。

王教授把儿童的成长比作一颗种子、一棵小树苗，继而剖析儿童成长的要素。

自然成长+自我教育+家庭教育+（幼儿园）学校教育+社会教育

一个人的基本素质在小时候、在家庭里就已经生成了！知识是载体，能力是表现，拿素质是什么？知识、能力和素质又是一个怎样包含与被包含的关系呢？王教授一一进行阐述。

原青岛市实验幼儿园园长、党支部书记宁征园长的讲座《开放的活动区域组织与指导》，从中感受最大的就是开放教育的深度研究，在开放教育课程实施的过程中，尤其关注每位幼儿的发展、给予特殊幼儿的关爱等，不仅有高度，更注重对幼儿学习深度的研究及实施，能够及时将实施过程中发现的问题及时得以解决。

推荐的三本书籍《幼儿园开放课程》、《幼儿园课程》、《幼儿园开放教育课程中的学习故事》，也一定要好好拜读，多多汲取，更好的丰富自己的专业知识，更好的将所学知识应用到班级的孩子身上，努力让自己这棵树去摇晃孩子们更多的树，用自己的一颗心去滋养孩子们更多的心。

宁园长从教三十多年，也是一位真正的把青春和毕生心血奉献给幼教的领路人，她对教研的痴迷，对孩子的尊重，对教师的严格要求以及对开放教育的执着和研究的累累硕果，都是她身上最吸引人的魅力所在。

宁园长的《开放教育中的深度学习》——在行动研究中实现教育梦想，更是让我看到了一位对教育的坚忍不拔和拥有深厚教育情怀的可敬可佩的园长。

晚上进行了相应的学员论坛：学前教育发展中的问题与应对。

各班级相互探讨、相互交流，使其能够更好的进行自我诊断。

Day5

空军济南基地蓝天幼儿园

杨鲁云，空军济南基地蓝天幼儿园园长，省学前先进个人，省管理创新园长，山东师范大学学前教育硕士研究生校外导师。

济空蓝天幼儿园是一所高质量幼儿园，以爱如阳光、活动如空气和规则如雨露穿插整个园所理念，实施教育壹课程，让每一个孩子展现自我，面向每一个，保证每一个。

下午是广西师大教科院学前教育系主任，广西师范大学教育科学学院学前教育系硕士生导师、博士生导师侯莉敏教授给我们带来的讲座《幼儿园保教质量的诊断：从经验走向科学》。

幼儿园一日活动的测量工具，不是课程是否丰富，不是教师组织有多高，更不是幼儿园的特色是要有最多，幼儿园的保教质量就是幼儿园的游戏质量。

高质量的幼儿园保育和教育的描述有以下六点：

1.慢则不同层次幼儿的需求；

2.尊重和理解幼儿；

3.建立在温暖的支持性的情感关系；

4.有效的内部自我评估系统和教师专业发展的支持系统；

5.经济高效的管理和运行体系；

6.与家庭和社区建立良好的沟通与合作关系。

根据图片内容进行有序的排序，是针对质量评价教研活动中最有效的一种评价手段。

Day6

　　董旭花教授《以游戏支持能力为核心的幼儿园教师专业发展之路》讲座中时刻站在教师、儿童的角度去看待问题，花姐姐是我们幼教行业的一个“神”，幽默博学，每次花姐姐的讲座总让人不自觉中就收获满满！

　　花姐姐在讲座中深入浅出，理论联系实际，使每位教师在学习中获得了对游戏活动重新认识的机会。

下午是山东女子学院教育学院院长、学前教育研究院院长董吉贺教授带来的《亲子冲突中的教育学》，亲子关系确实是当今最为高危的一种关系。董教授借用案例分析，从中感悟亲子教育中最重要的注意事项。

董教授讲座主要是结合视频文本讨论分析母亲和女儿之间的关系、讨论母亲的问题，从而转向家长的教育方式使有“管住”向“指导”、“帮助”转变。

Day7

最后一天是山东师范大学心理学教授董会芹带给我们的《幼儿园心理健康与问题行为的干预策略》

董教授首先从健康的重要性导入。健康的重要性：健康+其它财富＝1+0+0+……

如果把人间比作原野，每个人都是在这片原野上生长着的植物，这种植物会开出美丽的三色花：

一瓣是黄色的，代表我们的身体；

一瓣是红色的，代表我们的心理；

一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能。

黄有黄的和谐，红有红的热烈，蓝有蓝的纯洁，只有当三个花瓣同时绽放，才算得上完全健康！

董会芹教授通过心理健康的标准，幼儿常见问题行为和幼儿问题行为干预技术三部分展开培训。

智商140以上的人属于天才，天才的具体表现主要有：

1.浓厚的兴趣和旺盛的求知欲；

2.感知敏锐，观察细心；

3.注意力高度集中；

4.记忆力超群；

5.思维力、理解力超强；

6.自信、好强，意志力坚强，相信自己有能力解决！

通过董教授一上午的讲座，深刻了解我们教育对象的心理需求，“对付”我们的孩子要有巧方法，正强化，负强化，正负强化相结合，看似简单的三种方法，想要达到很好的效果真的是是一门很大的学问！

一周的省培学习结束了，在参与式、体验式的研讨讲座学习中，我们走进儿童、观察儿童、相信儿童、敬畏儿童，改变自己的儿童观，助推自身的专业成长。

当你带有欣赏，尊重，敬畏的眼光去看待孩子，你的眼里，心里就会充满爱！

此次学习经历是震撼的，震撼于专家教授们的敬业精神，震撼于接地气的研讨活动！

今天，是我从事这份工作的第4466天，在我身边，围绕这一群群生在爱里、长在阳光下的孩子，我羡慕他们，羡慕他们生在了如此美好的时代：国家迅速崛起、科技迅速腾飞、学前教育被空前重视。各级领导经常为幼儿园老师安排充电的机会和平台，解决了很多令我困惑已久的问题。

即使这样，当我投身于孩子们中间、投身于幼教工作中时，仍有使我困惑的新问题产生，也许，一个问题的解决本身就代表着另一个问题的产生吧？也许，只有带着爱和责任工作，才能看见“问题”。当然，也只有面对和解决这层出不穷的问题，我们才能成长。

亲爱的老师们，当你无助时、郁闷时、想放弃时，请记得：学前教育是构筑国家财富的事业。我们从事的是天底下最光辉、最有爱也是最伟大的事业，让我们一起不忘初心，砥砺前行！