<h3>我要讲讲我成长的故事，你要认真听喔～</h3> <h3> 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子，说的就是我喽～<br></h3> <h3>我在成为一株花生植物之前，小朋友们把我从麻屋子里请出来了～让我喝了饱饱的水</h3> <h3>认真观察，我是这个样子的～</h3> <h3>我可是一个肥肥的花生仔～</h3> <h3>在把我种到地底下之前，老师带领着一群可爱的小朋友来整理土地，好让我快快发芽～</h3> <h3>除除草～</h3> <h3>翻翻地～</h3> 把我放进泥土里，浇点水，让我喝的饱饱的<br><h3><br></h3> 自从把我种进泥土里，小朋友和老师每天都来看我发芽了吗？<br><h3><br></h3> <h3>告诉你们一件好玩的事情，因为太期盼我快快发芽哦，小朋友把刚发芽的小草当成了是我，还惊喜的说：发芽了发芽了</h3> 我在泥土里不由得嘟起了嘴巴，掐起腰，想大声告诉他们：我还刚发芽呢！认真观察好不好？<br><h3><br></h3> <h3>没办法，一块泥土把我压在地底下，我只能努力的伸腰，使劲的往外伸展～终于我露出了可爱的小脑袋～</h3> <h3>看我被泥土压着，为了让我姿势舒服一些，小朋友和老师们第一时间让我喝饱了水，让我有力气把泥土压在身下～</h3> <h3>终于泥土被我压在身下，我现在长得很旺盛～</h3> <h3>偶尔周围长了小草，小朋友们抓紧给我清除掉，养分我自己吃，空间我自己用～</h3> <h3>是不是越来越大了</h3> <h3>我已经长得郁郁葱葱了～</h3> <h3>我在晒太阳🌞</h3> <h3>小朋友给我锄草呢</h3> <h3>看看小小的我是不是长大了</h3> <h3>这些都是我的朋友们，他们长得也很好看，今天是6.10。</h3> <h3>是不是发现我又长大了，因为今天是7.29，我又成长了一个月呢</h3> <h3>放假回来一起锄草</h3> <h3>今天我又喝了饱饱的水～</h3> <h3>我正在努力长果实呢</h3> <h3>终于到了收获的季节</h3> <h3>老师，亲自拔出一株花生，正在给小朋友观察呢</h3> <h3>讲解花生的样子、用途</h3> <h3>小朋友终于见到了真正的花生，原来果实是在地底下的啊，我的故事就讲到这里啦！</h3> <h3>老师开始挖花生了</h3> <h3>给老师加油</h3> <h3>快看，这株花生</h3> <h3>摘花生喽</h3> <h3>小朋友们开始相互合作把花生放成一堆！</h3> <h3>开始摘花生喽</h3> <h3>比比看，谁摘得最干净</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>看一看地底下还有没有遗漏的花生～</h3> 看看我摘的花生～<br><h3><br></h3> <h3>这是我们的收获哦<br></h3> <h3>许地山的《落花生》曾经说：花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”我们也要学习花生的这种精神！<br></h3> <h3> 《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。所以本次种植花生让孩子通过直观体验了解花生的种植过程和生长过程，让孩子真正做到在实际生活中去学习！<br></h3>