绘本作文教学―作文教学的新路径――记四川省第六届“乐学课堂”小学语文课堂观摩研讨会

霜月

　　2018年10月14日清晨，双流没有下雨，气温略微有些回升，双流中学周围种的一圈芙蓉树悄悄的开出来了几朵粉嫩的花苞。我望着茂密树枝顶端的小花骨朵儿，惋惜地再次走进讲学厅。到底是没有机会能看到满树开的如火如荼的芙蓉花，不过，听大师们讲课才是我此行的重要目的吧。

　　今天我听了一堂让人大开眼界的绘本作文课，没错，课堂上打破常规思维，天马行空的想象，确实让我印象深刻。上这堂课的老师，来自江苏南京市北京东路小学的朱萍老师更让我念念不忘。她的一颦一笑，每一个眸子都是如此的亲切温柔娴雅。她银铃般的笑声特别富有感染力，让人不自觉的跟随她的语言去探寻。

　　上课伊始，她便讲到了本堂课最重要的概念，最需要的能力：联想。她出示海浪的照片，问孩子们：“你联想到了什么？”孩子们都自信满满地说出自己的答案“海底火山、海鱼、美人鱼……”朱老师肯定了大家的想象，也说出了自己的联想：橡皮檫、毛毛虫。此时，出示日本诗人金子美玲的诗句，她深情地朗读，不禁让人感叹多么卓越的想象啊！

　　接下来她讲起了一个关于大海的故事，那一幅幅色彩斑斓的插画瞬间吸引了大家的目光。她一边引导孩子们一行行看，一边把这个绮丽的故事娓娓道来。“一个大哥哥在沙滩上捡到了一架被海浪冲上岸的水下照相机。”她顿了顿，问孩子们：“水下照相机你们见过吗？不知道水下照相机会照到什么？”同学们都把好奇的眼睛睁得大大的。“大哥哥把相机中的照片拿到冲洗店去冲印，他看到了许多令人难以置信的照片，大哥哥看到了什么？”孩子们此时都自然而然地说出了自己的想象“幽灵、海盗船、美人鱼、海底城堡……”朱老师给大家揭秘，一幅幅更加令人好奇心加重的图片呈现出来，机器鱼，像人类一样生活的八爪鱼，外星人，朱老师点出穿越的时间、地点、人物。原来平凡的时间地点人物，发生改变，就会有想象力了，大胆的想，思路就开了。

　　接着她出示热气球和海龟的图片，让每对同桌选择一张照片，想象联想，让它发生改变。孩子们七嘴八舌地讨论起来，孩子们的表达欲望空前的热烈。朱老师请一对同桌起立，嘱咐一个人说，另一个人补充。他们的发言非常精彩有的想象海龟是一座小岛，有的想象热气球是外星人的ufo……朱老师连连称赞“你们的小脑袋瓜一旦打开，潜力无穷哦！”她转而说到这个绘本的作者威斯纳，出示了他所联想的图片，她说：“卓越的想象，让你想不到，但是一细想就会恍然大悟。”她讲述了威斯纳的创作故事，引入威斯纳的名言，鼓励孩子们像威斯纳一样去探索，在语文课上，用语言去画画。

　　她出示了威斯纳五彩缤纷的插画，让孩子们用上比喻，用上句式“有的……有的……还有的……”描述你看到怎样的螺壳城堡。孩子们此时都很愿意展示出自己脑海里面的画面。

此时不动笔更待何时，朱老师请孩子们抓住自己感兴趣的一个海底的秘密来写，聚焦一个内容。孩子们全都胸有成竹，在纸上用文字描绘出心中独一无二的海底世界。

　　课堂的最后，朱老师鼓励孩子们把这篇作文完成，读给没来到这个课堂的孩子们听，让他们也来感受海底的秘密。全班合成一个小集子，成为五年级三班的《海底的秘密》。

是的，在朱老师的课堂，我无时无刻不感受到她对孩子对老师的人文关怀。她不止一次在课堂上夸奖孩子，夸奖教孩子们语文的付老师。她的语言那么真实，她的表情那么自然，她的关爱那么真挚，正因如此，她说的每句话都让人那么想听进去。为人如此，为师如此，堪当楷模！