<h3> 前 言</h3><h3> 翻阅一本好书，如同与智者交谈，与经典对话。阅读，不但可以使人认识天地山川，草木虫鱼等自然万物，还可以让人穿越时空，上溯远古，下及未来。俯仰之间饱览人生百态。胸有文墨怀若谷，腹有诗书气自华。让我们一起走进在长沙市雨花区天华寄宿制学校举办的"群文阅读专题研修课堂"吧！</h3> 天华寄宿制学校坐落在风景秀丽的湖南省森林公园旁。走进环境优美的校园就能感受浓浓的书香氛围。"读好书 好读书 读书好"是天华构建书香校园的主旨。<h3><br></h3> <h3>开幕式上师生同台表演"礼"</h3> <h3>尹晓琳老师教出的《猜猜童话多有走趣》。通过三个童话的学习，让小学生掌握了用"反复结构"编、说童话故事。</h3> <h3>北京东城区的教育专家吴琳老师通过童话《丑小鸭》告诉孩子们：童话可以读一辈子。读童话的意义在于，用虚构的故事讲述人世间真实的道理。人的一生可能会象丑小鸭一样，遇到类似沼泽地、小农舍等恶劣环境，要象丑小鸭一样勇敢面对，顽强地活下来。在广阔的世界里，一定有一个属于你自己的天鹅湖！</h3> <h3>李冬梅老师教出的《有趣的图像诗》，趣味十足，既象图像又像诗，非常适合小学第二学段的孩子们。孩子们原创的图像诗也是童趣十足。</h3> <h3>瞧，台下的老师们听、记是多么的专注！收获一定多多！</h3> <h3>教育大师王崧舟说，学语文就是学文化。大师通过示范课《爸爸的花儿落了》既让大家领会了小说中运用插叙写作的魅力——叙事自由，又让学生明白了生活中父母的严厉也是深爱孩子的表现。文中的爸爸生命之花虽然凋谢了，但却结出了丰硕的果实——自强自立的女儿。</h3> <h3>常德的赵颖莉老师在授出《意想不到的结局》中，让学生学会了相关联的群文阅读的方法：猜想、重读与比较、快速浏览。学会了一种写作手法：既在意料之外，又在情理之中。</h3> <h3>吉首的麻姗姗老师在授出的《有趣的问答歌》中教会了孩子们儿歌的编写方法：多个问题，连问连答或一问一答。孩子们领悟的很好，现场编写的很不错。</h3> <h3>来自深圳的教育专家李祖文老师，在《这些年，那些老师》的示范课中，让学生明白了在写作中要将"不一样的"语言和神态，放入事情的描述中，才能让文章鲜活起来。</h3><h3>在讲座中，阐述了关于群文阅读是指教师在一个单位时间中（50分钟——60分钟）指导学生阅读相关联的多个文本。使阅读由原来的读懂"一篇"走向读通"一类"。</h3>