<h3>讲课结束到现在已经40多个小时了，但是脑子里，仍是不断的出现关于这节课的种种细节……</h3> 这些日子以来，团队老师们一直在鼓励我，即使是哭过沮丧过但从没有放弃过，因为我知道，他们一直在我身边！<h3><br></h3> <h3>下午上课前，我们去班里接学生，班主任梁老师已经给分了小组，孩子的用具也已经准备好，事后听同事说，梁老师一直在陪着孩子们上完了那节课，感谢梁老师！北城小学的老师真的很热情做事情很认真！感谢！</h3> <h3>在领孩子的过程中，赵老师、崔老师、王老师帮我给孩子们整队，北城小学的孩子们安安静静的、动作迅速的站齐了队伍，在课上我感受到了孩子们的课堂规范做的很棒，坐姿端正、积极思考、回答问题声音响亮、勇于发表自己的看法，给北城小学的孩子们点个大大的赞！</h3> <h3>我站在了台上心嘭嘭直跳，紧张的手心全是汗，郑主任看到了我过于紧张的表情，她又来到我身边说：“放松，没问题，笑起来！”</h3> <h3>当我在台上努力的想平静心情的时候，我看到了孙校长坐在会场前排，向我投来鼓励的眼神，这，给我带来了莫大的力量！</h3> <h3>我又看到了对面一位位和蔼可亲的评委们，我的心渐渐平静下来，完全投入到课堂中。</h3> <h3>事后才知道，郑主任一直站着陪着我上完了那节课！<br></h3> <h3>讲过课后，我很荣幸能得到于科长的点评，听过后，我深刻的认识到自己对这节课的研究才是一个开始，有许多的不足需要进行改善。</h3><h3>1.上课时要抓住学生的生成，能用孩子的，绝不强加入老师的，学会积累学生的活动经验。</h3><h3>2.作为老师要有课堂机智，认真倾听、理解每个孩子的话，找准孩子的思维线，再加以引导。</h3><h3>3.课堂设计的要巧妙，有些生硬的环节可以机智化。</h3><h3>4.将这节课内化成自己的，心里要明白哪里是重点、难点，哪里是孩子必须体验的地方，哪里是可以简单带过的地方，时间的分配要做到心中有数。</h3><h3>5.把自己当做学生来看这节课，设想出哪里是会引孩子疑惑的地方，哪些地方会引起孩子的误解，这些都要想的周全。</h3><h3>6.做事情要做到极致……</h3><h3>感动于科长的敬业精神，连续两天听课，听过课还不辞辛苦，把我们每位老师的课都进行了仔细点评，有师如此，我们真的很幸运很幸福！</h3> <h3>就像是人与人接触长了感情会深一样，一开始我对这节《线段、直线、射线》是没有多大的感觉的，但是现在我对这节课像着了迷一样，感觉这节课真的是太有意思，我怎么样才能把这节课最精华的地方带给孩子们？怎么样才能让孩子们真正掌握这节课的知识、真正通过这节课提升自己的能力？</h3> <h3>周五下午评课结束后，为了准备下一次讲课，郑主任立即扩充了磨课小组，我们的队伍又壮大了！这节课虽然是我在讲，但是里面包含了多少辅导老师的心血！辅导老师们，您们辛苦了！！</h3> <h3>虽然我语言比较匮乏，也没有更多华丽的词语来修饰，但是我在内心深深感激着指引我成长的领导、陪伴我成长的兄弟姐妹，谢谢您们！我一定会更加努力的！！</h3>