<h3>福建省书法篆刻艺术培训</h3><h3>开班式仪式</h3><h3>福建教育学院——许刘涵 王虹</h3><h3> 汉乐府《长歌行》</h3><h3>青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰（读古音作）。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。<br></h3> <h3>房尚昆</h3><h3>人民教育出版社《高中美术》编委、《中国书画》主编</h3><h3>《中国书画》模块教学策略与实践</h3><h3>“你不是教美术的，你是教学生如何学美术的。”——房尚昆</h3><h3>“一个民族的若文化消失了，那么，一个民族离灭亡就不远了。”</h3> <h3>原来格子书写不适合书法练习，第一次听说。</h3><h3>发自内心分享
许晓俊 教育部规范汉子书写专业委员会副秘书长
用美学解释书法练习
为什么孩子练字好看，到写作业，字就不能看。因为格子教学模式表诉模糊，离开格子没了参考。<br></h3> <h3>西冷一印社出版社主任 许晓俊</h3> <h3>分秒必争地请教，这儿也不放过老师。</h3> <h3>曹子器老师示范与改字</h3> <h3>刘玉栋老师拓片与提字示范。</h3> <h3>宋砖花纹初拓，刘玉栋老师提字。</h3> <h3>福州八中三江口校区</h3> <h3>林昆仑《审美自律》解析王羲之书法作品，重点：点画美，结构美，章法美。</h3> <h3>吴修杰老师上品画室交流</h3>