上海跟班学习遐思三部曲

怡心轩

　　我不是音乐家，但是我热爱音乐，这都缘于我对生活的热爱。

三个月的上海跟班学习，没有电视MTV的直观感受，也没有KTV的卡拉永远OK，就连广播每晚十点前的那几秒的军号“催眠曲”，仅靠公交车上的电台“music——我的音乐”零星几曲震耳膜，也让我从此而滋生了遐思的谱曲欲望。多多少少能填补几个月生活上的音乐空白。

        公交车交响曲 

一段小提琴独奏，让我想起了4月8日迎接我们来到上海的第一场春雨，绵长而细腻——柔和的f小调骤然变短，急促而强烈。

那是4月9日的早上，华径新村站上，上班族涌向718公交车，这站名与线路连接着我们的三个月生活，陪伴着我们演绎着一个个交响片断。 中提琴、大提琴、鼓锣、小号等乐器齐鸣，那是一个万马齐喑的场面，而我们六个学员只能等到其他人上了车后才互相谦让：“你先上”，以致招来别人奇异的目光和司机的“快上车”。随着发动机声，车轮滚滚，投币声、刷卡声、脚步声在车厢里响起，没有人会想到“逃票”。                   

下一站，上车、下车如此循环。 

  车上已没有了座位，冷不防小号吹起，“嘎——”的一声，我们在钢琴独奏中展示绝活：你看，牛高马大的吉才惠双手抓住了头上扶手，是在进行“双杠”晨练还是举手投降？欧兴畅扎起马步，一手抱紧手提电脑，一手警惕地护着臀部后袋里的钱包；我背靠后门的竖杆，双脚紧贴车板，双手先前腿，阻挡进攻的篮球队员，结果“违律”了。女同胞们纷纷亮相车厢：看，罗珊紧拉扶手，脚也踮起，来个“吊环”秀；邢益芬碎步小跑，右手空中飞舞，终于抓住了竖杆，耍起了“花样滑冰”急刹车；吴琴竟把挂包当彩球，来个360度大飞旋，不知道他会把“彩球”抛给谁……

  “上海植物园到了”终于等到了我们要下车的站点，习惯于到站才走到门口的我们一行被堵在里面，后门一打开，我们使出了吃奶的力气才杀出一条“血路”。这一趟花了我们40来分钟。前十天，基本上是这样过来的。有时，吃罢午饭，放下餐具，就得赶去徐汇区教育学院、或是其他学校参加教研活、考察交流，要转班车、搭地铁，竟花一个多小时。看地图、问路，遇到没有报站的公交车，没有提前站到门口，结果误站了。

在上海南站，从地铁出来，像是老鼠打地洞，七拐八弯，转了半天，才找到出口。

  确切说，没有十天八天的体验，根本没适应上海的公交车。

  我们也在体验中摸出一些门道。其实，车上也有一些汉、英双语温馨提醒：“开门请当心”、“请拉好扶手”、“请给需要帮助的乘客让个座”、“下车后请走横行道”……准备好公交卡、硬币，提前一站到后门，察言观色，哪一个会下车…… 我们也悟出人们乘坐公交车的急。啃着面包挤公交车那是司空见惯，上班族路程远，误了一班就是十来二十分钟，哪能不急？

在惊叹上海节奏的紧凑同时我们也感受到上海人的务实求真、精干高效。从局长报告到专家报告，区教研活动到听课，时间地点绝不含糊，不迟到一分钟也不拖一分钟。刚到上海的第二天就是区沉副局长的报告，王局长给我们介绍上海的课改。为了给我们这些知识“饿了的孩子”充电食足，华东师大教授、名校校长、市区专家、学科带头人抽出宝贵的时间先后做了十多次报告。他们没有过多的开场言辞，却腾出更多的时间在报告后与我们互动、解惑。课堂中，不管是研讨课、公开课、家常课都是一个问题一个问题抛给学生，连记录都没记清。这时，才深感底子薄。

人鸟和谐曲

锁钠声从远处传来，这是远古的呼唤。一幅西北高原的荒凉你绝对想不到吧！

轰轰的汽车声、机器声把头顶上飞过的飞机声都盖过了，可你随处一个庭院里都听到鸟叫声，校园里、小区里、小巷都看到鸟影。它们旁若无人地觅食、嬉戏、鸣唱，若无意中掉落面包屑，麻雀马上飞落啄食。时而在清幽草地上啼啭，时而在小树枝头上喧噪，时而在街角小巷上啁啾……

更让你惊奇的是，喧闹繁华的人民广场、徐家汇偶尔也飞落几只小麻雀在天桥上向人群凝足张望。人民广场地处黄浦区繁华地段，东边是南京步行街、外滩，旁边是市人民政府、上海博物馆、市城市规划馆……地铁站由香港街，人山人海。“五一”期间，靠管理人员吹着哨子把乘客从列车拉出来才能维持秩序。徐家汇是上海购物中心，有天下美食——美罗城、电子购物中心——百思买、太平洋数码中心、六佰、港汇等，鸟儿都来凑热闹，奇乎怪乎？

让我们在欢快的洞箫声中来到校园吧。体育场上，球声、呐喊声响彻云霄。但也少不了小鸟的份，看，它们在场边的法国梧桐树上、市树广玉兰上当起拉拉队：投进一个球，或是扣下一个球，就会展翅欢呼，吹起鼓励的口哨……亭子边，相互追闹；水池里，取水洗毛……小区里，老人坐在木椅上憩息，或是闭目养神，或是小看晨报，或是与宠物戏闹……小鸟们有的停歇草坪，小转脖子，参加晨练；有的站在椅边，专注地搜索新闻；有的直落猫狗身上，啄虱理毛……

可奇呀，上海没有北京人养鸟的习惯，却处处看到鸟影，听到鸟声。

可惊呀，在寸地是金的大都市注重绿化，除了施工场地外我还没有看到一平米裸露沙地。

可悲呀，生活在海南这一块热岛山村的我却是叫不出多少鸟细想，那一片远隔内陆、四面环海、青山绿水、“拿一空瓶子带到内陆也值钱”的天涯海角、花园度假村、热带旅游胜地却在街上基本上没看到鸟影。除了我们所拥有的原生态环境外，人与鸟的和谐相处却泛化了，鸟儿对我们是惧而远之，《去年的树》也许会从教材里的童话故事走向现实生活。固然，上海是长江入海口，每年从上游携带大量的泥沙沉积，形成了广袤的“生命的摇篮”——滩涂湿地，取引了大量的候鸟来此栖息和越冬。而上海先后建立了崇明东滩鸟类自然保护区，开发和努力创造“天人合一”的生态环境。“爱美之心，人皆有之”在我们可以宣传海南这块热土，装扮她的阳光、沙滩、蓝天、绿树之时，有理由以“森林覆盖率居全国首位”而自傲，倘若更多的“爱鸟之心，人皆有之”，然后推及爱动物之心，换取海岛上人与动物的和谐相处，也许更能绽放海南的耀眼魅力。

二胡《二月映泉》的曲调伤感正在触动人们心灵的深处……

　　 校园人文曲

古筝总让人追朔远古文化，再加上清脆的琵琶能让人浮现苏杭湖边，歌女抚琴、飘舞，文人骚客吟诵唐诗宋词的意境。江浙一带的小镇都勾画出一幅幅“小桥流水人家”的曼妙国画，甚是惬意。乾隆爷的六下江南给个小镇引以自豪，但每个园林、宅院皆留下名碑巧联、翰墨书香，让你一个粗犷剽悍的男子汉也会摇扇吟诗、悄声咬耳、文质彬彬。

上海市江南一带经济、文化中心，大街小巷尤为凸现对悠久文化的重视传承。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只要你一走进上海的校门，就会感受到各学校在校园文化建设上的追求，就会体验到如此的文化积淀与底蕴的深厚了。上海中学以她的庞大与精深让人“可望而上海中学以她的庞大与精深让人“可望而不可即”，每天那别致的景观、错落有序的教学楼掩映在松柏之中擦肩而过。我们的驻地位育中学是个大花园，百花齐放。

七宝中学那一幢幢学生自己以名人名字命名的大楼：树人学堂、国团体育楼、文夫楼、行知楼、政道楼、钟书楼……连校道都是那么“名道”。这是学生的智慧、理想和追求。陈列着真实的恐龙化石、鱼的化石等各式各样的古生物化石，还有各种岩层结构的石质，比如云母、水晶，翡翠，萤石等等古生物展览馆，给学生展现了一个多彩的地质空间，为学生提供自主学习的机会；在投资1000多万员（仅仅设备）具有互动、学生做课题、前沿性的学生科学研究院，教学设备齐全，有模拟“龙卷风”，形象逼真的“光学幻影”，有“激光的原理和技术的试验演示”，还有用手把光的传递挡住，就可以发出琴声来的有趣的“光琴原子光谱”，“涡电流”，“模拟行星流动轨道”等等仪器。学生在这样的环境中自由探索科学的奥秘，在知识的海洋中自由翱翔。

闸北区第八中学校长刘京海的成功教育经验在上海市乃至全国都颇有影响，刘京海校长本人因为开创成功教育取得了辉煌的成绩，曾经得到江泽民、 黄菊、 陈至立、 徐匡迪等国家领导的亲切接见。

在跟班学校园南小学里，每位教师身上都散发出一股积极向上、顽强拼搏、默默奉献，争分夺秒的工作精神。教师的工作紧张而有序，办公室里很少听到闲聊的声音。一个精心操作，默默奉贤，积极拼搏的集体，从校长到教师，每天来到学校教师就踏着轻快的步伐匆匆忙忙地各就各位，井然有序，悄然无声。

我想起专家说过：“三流学校靠校长、二流学校靠制度、一流学校靠文化”。教师的这种工作态度是靠着这样的精神来支撑，产生这样的精神必定有这样的文化背景。走进每所学校，都有独特的校园环境；品走进每所学校，都有独特的校园环境；品味每所学校，都有“一校一品牌”。校史陈列室；校园绿化，利用好角落空间建塑像、假山、水池；教学楼的走廊、楼梯墙面都挂有师生的美术作品、名画欣赏、名人名言……

小学校园巧小而典雅、美观整洁，让人心情舒畅。教师办公室、教室环境布置突出人文意识，具有较强的教育性、主体性、艺术性和审美意识。

萨克斯的浪漫中看看校园的常规活动与主题活动吧。读书节、艺术节、每天升旗仪式、每月主题墙报等是常规活动，再融入了唐诗宋词朗诵、各班每周一星、校门的电子屏显（结合时事显示简短的文字，如为四川地震默哀、不在灾区、情系灾区，6月5日世界环境日，办绿色奥运、建设环境友好型社会等）、感恩母亲节、为灾区义买捐卖活动等，以很精间的形式替代繁杂的德育说教。利用学校资源、社会资源、有效载体明确主题，注重过程，讲究实效。至于班级活动，课前的唐诗宋词背诵、百灵鸟广播室、新闻广播、学生手工艺作品展、劳技实践作品展……一件件小作品凝聚了学生的智慧。

课堂中老师是关注了人文的语言，看，心理课上学生用报纸制作《奇妙的塔》并不太坚固，学生心中的塔，有对北京奥运祝福的五柱火炬，有盼望台湾回归的“回”，有寄托精神、头顶爱心向远方航行的船，还有保护鸟巢、保卫祖国的战神……有些塔将要倒了，同学们都叫起来，老师说：“同学们都急着来保护自己心中的塔。”柱子要歪了，老师说：“让我们共同来守卫吧。”当同学们都笑这如漏斗的不稳定的“时契塔”时，老师说：“现代与古代的碰撞，加上你的智慧，你的执着，相信会更稳固。”……在和谐、民主的氛围中给学生信心，让学生在学习、生活当中有了目标而努力，同时又训练学生的语言表达能力。学生看到了自己亲勤的劳动果实，舒展灿烂的笑容，心灵愉悦、欢乐、自信。老师鼓励学生开展更多的实践、体验、感悟，得到人文熏陶、生活体验、沟通同伴、锻炼能力。更多的人感受到校园的静谧、互相谦让。

　　 　未到告别曲

十天后，让我在钢琴声中结束上海之“旅”吧！专学习、读书活动、考察参观……我们25个学员一路走，一路游，一路赏，“风景”各异，培训学习，我们饱尝书香，打造自己的厚重文化底蕴、蓄积教育的底气，让自己如一泓不断更新的活水，永远给学生以清新甜美的“甘泉”。

小提琴的独奏中，没有“梁祝”十里长亭的忧伤：Good  bye “一见钟情”的718，Good  bye鸟语花香、鏖战博客的位育中学，Good  bye欢乐获知、和谐跟班的园南小学，Good  bye “专业引领，服务教师”的区教育学院……    

2008年6月20日