<h3 style="text-align: center; "><b>到！底！发！生！了！什！么！</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b><br></b></h3><div style="text-align: center; "><b>是谁在破坏环境？？？</b></div> <h3 style="text-align: center; "><b>凶手出现了！</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>嗯？</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>周老师！！！</b></h3> <h3>没错，正是在下。</h3><h3>今天小编要做个社会实验：宝宝面对突如其来的垃圾时，会作何反应？</h3><h3>这可是小编提前一周搜罗来的各类废弃物，就为了今天大干一场。</h3> <h3>扔一扔，洒一洒，干净的校园变脏脏。好啦，看起来真的很脏乱，总算大功告成，接下来邀请您和我一起观察宝宝们的反应吧😄</h3> <h3>小一班的宝宝们第一个进入门厅，可是向我们传达的是：看不见，看不见，垃圾统统看不见。</h3> <h3>终于有个宝宝发现了垃圾，用脚踢了几下后又回归队伍，老师按捺不住向一个宝宝说问道：宝贝你看见地上的垃圾了吗？宝宝焦急的回答：老师，垃圾不是我扔的🙄</h3> <h3>小二班宝宝途径门厅，依然对地上垃圾熟视无睹。</h3> <h3>老师暗示道：你们发现今天学校有什么不同吗？学生找了半天，最终一个小女生兴奋的握住投票牌说：老师，我发现了这个😣</h3> <h3><font color="#010101">中班宝贝们下楼了，果然是大孩子，大家的目光一下子就聚集在满地的垃圾上，然而仅仅是看看，队伍的脚步依旧向前……</font></h3> <h3>班级中几个活跃的孩子开始交流起地上的垃圾种类，然而仅仅是交流，并无其他……</h3> <h3>穿过第一个垃圾区，现在来到第二个垃圾区，依然是有眼神没举动😔</h3> <h3>通过上述的社会测试发现：孩子们爱护环境的意识淡薄，即便接受相应的理论教育，没有实践去强化也是徒劳无功。所以，必须理论与实践相结合，才能让教育发挥效能！</h3><h1><b><br><div style="text-align: center;"><b>说干就干</b></div></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>欢迎围观</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>莱蒙园垃圾分类特色实践活动🤗</b></h1> <h3>稍息，立正，敲黑板！听周老师说游戏规则哦！</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><b>游戏一：干净区 PK 脏脏区</b></h3><h3>小朋友们在干净区贴上笑脸，脏脏区贴上哭脸。ready go!</h3> <h3>这儿是脏脏区，投票板上越来越多的哭脸，嗯？还有一个倒贴的哭脸🤓</h3> <h3>小太阳之家文化主题墙光荣入选为小朋友最喜爱的干净区！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>游戏二：爱护环境，人人有责</b></h3><h3 style="text-align: left;">小朋友们已经直观感受到垃圾让人视觉上的不适，那么，快快行动，一起收拾整理我们的环境吧😄（幕后花絮：这个游戏规则小编还没来得及说，孩子们已经抢先捡拾垃圾入桶，不得不说孩子们变聪明了，从之前的熟视无睹变成主动维护环境🤔）</h3> <h3>“孩子们找一找是不是垃圾都被捡干净呢？”</h3><h3>“干净了。”</h3><h3>“真的吗？地上的干净了，其他地方的呢？”</h3><h3>“老师，我找到了，桌上有个塑料瓶！！！”</h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">意料之外！！！</font></b></h3><h3>其实到这为止，垃圾已经清理干净，然而孩子们的游戏热情已被点燃，开始翻箱倒柜搜寻垃圾。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>更加意料之外！！！</b></font></h3><h3 style="text-align: center; ">这个崭新的笔筒被当成垃圾搜寻了出来……（于是小编决定在下一个垃圾分类讲座环节和孩子们讨论这究竟算不算作垃圾）</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>游戏三： 垃圾分类我能行</b></h3><h3>小朋友们把捡的垃圾按要求正确投放相应垃圾桶。</h3> <h3 style="text-align: center; ">如何减少制造垃圾？</h3><h3>周老师拿出之前孩子们扔掉的崭新笔筒，问孩子们：“这个笔筒还能不能用啊？”</h3><h3>一个孩子答：“不能。”</h3><h3>周老师把笔放入笔筒左晃右晃，笔依然好好的在笔筒内。周老师再问：“你们还认为这个笔筒不能用吗？”</h3><h3>孩子们：“好的，可以用。”</h3><h3>周老师：“垃圾是指没有利用价值的物品，把好的物品扔掉是一种浪费行为，这是在制造垃圾，浪费资源。”</h3> <h3>周老师告诉孩子们：垃圾像恶魔一般慢慢霸占人类的地盘，人类可以生存的空间就会越来越少，并且垃圾污染影响着我们的健康。所以我们要做好两点，一是减少制造垃圾。二是学会垃圾分类，因为垃圾分类会让垃圾变废为宝。</h3><h3><br></h3><div><br></div> <h3>下面我们一起看看宝贝们是怎么进行垃圾分类的。</h3><h3><br></h3><h3>嗯？我不认识字，但是我懂得看图。</h3> <h3>嗯，找到啦，塑料瓶属于可回收垃圾。</h3> <h3>药品属于有害垃圾，所以要投进有害垃圾桶，老师说了有害垃圾桶是红色的😎</h3> <h3>这个宝宝拿的是什么？</h3><h3>药！</h3><h3>带包装盒的药！</h3><h3>周老师：“药品属于什么垃圾？”</h3><h3>宝贝：“有害垃圾。”</h3><h3>周老师：“有害垃圾不可回收，你手上拿的物品是不是都不可以再回收呢？”</h3><h3>小宝贝仔细看看手里的物品，开始拆除包装，试图将药品取出。</h3><h3><br></h3> <h3>宝贝做的太棒啦！药品扔进有害垃圾桶，纸盒扔进可回收垃圾桶😃</h3> <h3>为了让孩子们全面学会垃圾分类，周老师不仅准备了废弃手机、充电电池、手电筒。还准备了这个：注！射！器！（安全起见，已把针头去除）</h3><h3>孩子们显然有点茫然，周老师告诉孩子们：“注射器属于危险物品，一般会粉碎销毁，如果是使用过的注射器，我们把针管也视为有害垃圾，如果是新的注射器我们可以把针管扔进塑料类可回收垃圾。”</h3> <h3><font color="#ed2308">周老师温馨提醒：玻璃小朋友们最好不要自己扔，如果大人扔，需要提醒家长轻轻放，以免破碎，如果有破碎的记得用透明胶带裹好再扔进垃圾桶，防止环卫工人划伤手！！！</font></h3> <h3>从开始的犹豫不决，到后来的干脆利落，在垃圾分类环节通过看别的小朋友如何分类，通过听老师现场讲解，通过自己的亲身实践，孩子们俨然成了很棒的垃圾分类小专家。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>游戏四：变废为宝</b></h3><h3>把废弃纸盒制作成可回收和不可回收垃圾桶。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>陈园长妈妈课堂开讲啦！</b><br></h3><div>园长妈妈引导小朋友仔细对比和观察可回收、不可回收的标志，宝贝们发现了这两个标志，除了颜色不同之外，还对标志上箭头产生了问题：</div><div>幼1:可回收标志是有这么多箭头是什么意思呢？像骑小车一样，有方向！</div><div>园长妈妈：这是告诉我们，可循环，可再利用哦！</div><div>随后，她以塑料垃圾举例：塑料瓶回收处理加工，还可以变成塑料盆，塑料小水桶，挖沙玩具…，各种各样的纸，纸箱，纸盒回收，还可以加工、再造，做成各种各样的纸制品。</div><div>自主提问：</div><div>幼1：这个红色的标志，两个箭头朝下，像一个门，是什么意思呢？</div><div>幼2：是不是就告诉我们，要把这些垃圾都扔掉？不能用了？ </div><div>园长妈妈：不可回收垃圾的标志，一般是指不可以再循环再生利用的垃圾，比如香蕉皮，菜叶，树叶，我们用过的餐巾纸等。</div><h3><br></h3> <h3>孩子们了解了可回收和不可回收标志的含义后，开始着手制作垃圾桶。</h3><h3><br></h3><h3>先贴标志，把双面胶撕开再粘贴。</h3> <h3>你们帮我扶好，我把纸张抹抹平。</h3> <h3>标志贴好后开始装饰垃圾桶。</h3> <h3>王老师：“你们可以用彩色蜡笔画出你们喜爱的图案。”</h3> <h3>“你在画什么？”</h3><h3>“哈哈，我画画不好，但是我会涂色，我要涂一片蓝色的海洋。”</h3> <h3>手工垃圾桶闪亮登场😜</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>游戏五：赠一份手工，传一个理念</b></h3><h3 style="text-align: left;">中班哥哥姐姐把亲手制作的垃圾桶赠送给小班弟弟弟妹妹，同时把绿色环保的理念传递给弟弟妹妹。</h3> <h3>“弟弟妹妹们，我们都是社会小公民，我们有义务为保护家园贡献一份力量，这是我们亲手制作的垃圾分类箱，希望你们可以从今天开始不乱扔垃圾，一起保护我们家园的洁净。”</h3><h3>“哥哥姐姐们放心，我们一定会记住你们的话，做个爱护环境的好宝宝！”</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>游戏六：庄严宣誓，牢记使命</b></h3><h3>在班级老师的带领下郑重宣誓，时刻谨记环保小卫士使命，爱护环境。</h3> <h3>我承诺我会把垃圾扔进垃圾箱</h3><h3>我承诺爱护花草树木不随意采摘</h3><h3>我承诺不再剩菜剩饭爱惜粮食</h3><h3>我承诺做一名合格的环保小卫士</h3> <h3>画押为证，从此你们要信守承诺，努力做一名合格的环保小卫士。</h3> <h3>我们的承诺。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>游戏七：授勋仪式</b></h3><h3>园长妈妈为每位孩子颁发环保小卫士荣誉奖状，以资鼓励，希望宝贝们再接再厉！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>日常管理</b></h1> <h3 style="text-align: center; "><b>添置设施，规范台账</b></h3><div> 我园根据现有的垃圾分类设备进行了添置，建立一个校园垃圾收运体系。校园内、行政区、公共区域、户外场所均合理设置足够的生活垃圾分类箱，并配备精美宣传板，除此之外踏实做好垃圾分类台账，坚持做好垃圾分类的堆放工作提供了后勤保障。</div> <h3 style="text-align: center; "><b>生动教育，普及点位</b></h3><h3 style="text-align: left;">9月下旬，垃圾分类设施设备到位后，全园各班级教师根据幼儿年龄进行合适的教育课程，并组织幼儿巡游幼儿园垃圾桶的各个点位，做到说教与现实相结合，真正全面普及。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>家园联动，营造氛围</b></h3><div> 垃圾分类不是某一个人，或者某一个单位的事，而是整个社会的责任。莱蒙园深知家长力量的重要性，因此在不同的时间段园方向家长下发了《国庆假期垃圾分类倡议书》和《垃圾分类从家庭开始倡议书》，使家长意识到作为社会公民对环境卫生的义务，希望家长以身作则，家园联动，让更多的人加入垃圾分类活动中去。</div> <h3>通过这次活动，我们明白了实践与理论结合的重要性，体验远远胜过书读百遍。在筹备过程中，我才意识到垃圾分类不仅仅是说的那么简单，关于垃圾分类我们自己并没有自己想象的那么了解。任何简单的事不能凭空猜测自己的能力，我们往往高估自己的能力，每一次带领孩子学习的过程，其实也是自己成长的过程。</h3><h3><br></h3><h3>垃圾污染已经成为世界难题之一，为了我们的子子孙孙，为了我们共同的家园，我们必须要提高环保意识，爱护我们的环境。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>此次活动只是开始，环保革命也刚刚开始……</b></font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>