<h3> “金秋送爽，丹桂飘香”，2018年10月12日“定南县2018年小学数学名师示范课”活动在第一小学隆重拉开帷幕。</h3> <h3> 第一节课是来自实验学校的钟小娟副校长执教的二年级《解决问题》一课，以猴哥哥和猴弟弟一起摘桃子的“连环画”，作为课堂使用的情景图，生动有趣。课堂上钟副校长循循善诱，帮助孩子们思考并解决需要连续思维的问题，用她那富有感染力的语言引领着孩子思考和表达。</h3> <h3> 学习的领悟在不知不觉间，与孩子们聊着聊着就会了，错着错着就对了……</h3> <h3> 钟副校长“以学生为主体”的理念，脑动、口动、手动、心动、情动，开悟启智、明理求真、思考感悟。彰显了对生命的尊重，对人性的解放，对学生未来生活的关照。<br></h3> <h3> 来自定南三小的罗惠珍副校长执教的是三年级的一节计算课——《不连续进位加法》。罗校长的课扎实有效，立足教材，从文本出发，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">以中国湿地的鸟类，爬行类，哺乳类等的种类作为课堂情景教学，让学生自己提出问题并解决问题。</span>严谨的教学风格，让学生在平静的课堂中，也是收获满满，受益多多。</h3> <h3> 上课先让学生进行了对以前学习的“两位数加两位数”的内容复习，回顾了列竖式的基本要求和注意事项，1.相同数位要对齐。2.从个位加起。3.个位上的数相加满十，就向十位进一。为本节课的连续进位计算奠定了基础。<br></h3> <h3> 本节课课堂上不仅仅是让学生掌握笔算加法的方法,培养他们解决问题的能力。罗校长还十分注重对学生数学思维的训练与培养,给予了学生广阔的思考空间,大量的表述思维过程的机会。让学生在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦。整节课学生思维被激活,情感被激励,精彩表现不断。展示了教师深厚的教学功底,体现了教师对所教内容的深刻思考。这是一节充满情趣、设计巧、练得实、学得活的好课！<br></h3> <h3> 来自定南六小的黄晓玲副校长执教的是四年级的《三位数乘两位数》。有着深厚的教学功底及精湛教学艺术的她，引领着孩子们掌握算理和方法，用贴近儿童的语言提醒孩子计算的易错点，从而突破难点。</h3> <h3> 三位数乘两位数的计算方法,与两位数乘两位数的计算方法,在算理上是一致的,所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。因此,黄副校长在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上,积极引导学生将旧知迁移到新知。设计了丰富的复习活动,激活学生已经掌握的口算、笔算的知识和经验。<br></h3> <h3> 之后的新课教学,基本上是让学生通过“自己试一试”,在主动探索与合作交流的基础上,进一步理解三位数乘两位数乘法的算理,达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法并用它解决简单问题的目的。学生自己生成了笔算的两种不同方法,展示了学生的聪明才智,让学生在比较中,经历和发现总结三位数乘两位数笔算的过程。<br></h3> <h3> 来自定南一小的龙新华副校长，执教的是六年级的一节《一个数除以分数》计算课，龙副校长的课幽默风趣，并引导学生大胆地利用以前学习的知识迁移到本节课中来，使学生在轻松的课堂上学习新知识。练习设计别具匠心，既关注了本课的重点，也关注本课的难点，同时，发挥了练习题的延伸作用。</h3> <h3> 龙副校长借用现代信息技术希沃，为学生提供充分活动和交流的机会，引导学生自主探索，理解掌握基本的数学知识与技能，加强数学与生活的联系，渗透美学教育，实现人人学有价值的数学这一课程理念。<br></h3> <h3> 课堂上听课的老师们和上课的孩子们的乐趣不断，学生们在轻松地学习环境下，不知不觉接受了新知识！</h3> <h3> 参加观摩的老师们聚精会神，时而蹙眉思考，时而会心一笑，认真笔记……真是收获满满，不虚此行！</h3> <h3> 在名师的课堂里，孩子们聚精会神地倾听，积极思考踊跃发言。欢快的享受知识的饕餮大餐！</h3> <h3> 四节课结束后，教研室钟新兰老师指出，我们要多学习多领悟，并在自己的课堂上能做到6个注重！我们教师在课堂上要遵循以下十字方针：沉默、示弱、等待、放手、激励。沉默是给孩子空间，示弱是给孩子胆量，等待是给孩子时间，放手是给孩子机会，激励是给孩子动力。只有老师做到这个十字方针，才能真正把课堂给学生，学生才能焕发生命活力。</h3> <h3> 让人赞叹的是，这四节课都不是脱节内容，与前一个知识点联系紧密，说明这些课，是名师们的常态课。这更让我们感受到真实的名师风采。更深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛,给我们这些一线的教师留下了终生挥之不去的印象,它必将成为我们今后人生的指南,事业的航标。<br></h3> <h3> 名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩，给予我们启发！培训活动还在继续,我们的研究之路还在向远方延伸,也许,许多年以后,我们会忘记在这里学习生活中的细节,但在内心我们将永远铭记名师们对我们的启迪。作为从事基础教有的数学教育教学工作者,我们将以高度的责任感享受阳光和风雨的洗礼,我们将一直努力……</h3> <h3>撰稿：叶秋芳、黄小芳</h3><h3>编辑：黄小芳</h3><h3>审核：龙新华</h3>