曲未终，意正浓——鄱阳镇中心学校新教师亮相课评课议课活动（三）

堆积幸福

教师

老师

学生

听课

学习

教学

授课

学科

课堂

相结合

　　天气渐凉，但我们的教学研究热情不减。自开学至今，在周俊才校长的高度重视下，江宽海副校长亲自指导下，由教导处精心组织的新教师亮相课、推门听课等教研活动，已行至第三周。

【重视小学科课程】

　江宽海副校长携教导处成员走进一（7）班进行推门听课，并于课后与授课教师吴飞进行深入交流，强调打造素质教育，小学科课程也不能放松。

【教师上课风采】

马君老师：《田园四季歌》

倪娜老师：识字三《拍手歌》

程江逸云老师：《有趣的动物》

彭颖老师：《妈妈睡了》

朱鹰老师：《认识钟表》

陈潇桢老师：《角的初步认识》

陈小燕老师：《0的认识》

于夏敏老师：《乘法的初步认识》

课堂上热情高涨的孩子和认真听课的老师！

【评课议课】

　　评课活动伊始，八位授课教师分别就所授课程的设计理念、设计意图及课后反思等，结合新课程标准进行了详尽的陈述。

　　 【语文学科】
王兰花等六位听课老师，针对所听语文课程阐述了自己的观点，实习老师周然、王颖琳也积极发言：低年段的教学主要任务是识字，可以借助多种方式呈现，循序渐进，让学生在生字的反复呈现与识记中不断了解其音、形、义，并且结合生活实际识字，提高学生的识字兴趣。

【数学学科】

李丹等七位听课教师从教学目标的明确、教材的处理、学生的学习方式、教师的教学方法、学生的学习效果、教师教学基本素质等方面进行了详细的点评，针对每节课提出闪光点和不足之处。对不足之处，老师们各抒己见，纷纷献出良策供大家参考，共同探讨出解决问题的方法。

　　教导处胡敏主任首先对授课教师、听课教师的热情参与、精心准备表示充分的肯定，同时也结合实践谈了一些思考：

一、教学目标要明确，课时要求应明晰。

二、学生要真正成为学习的主体，多给学生实践的时间与空间。
三、会学比学会更重要，要注重学生学习能力的培养。
四、课堂组织要讲究策略，走下讲台，走近孩子，构建和谐。
五、要做智慧型老师，让课堂生成增添课堂精彩。
六、教师要加强朗读、书写基本功训练，能真正起到示范引领的作用。

　　基于胡主任的总结，分管教学业务的江宽海副校长继上次表达了他的五个“观点”、“五个课堂”后，又提出了“五个希望”:

一、新的岗位环境有待进一步适应；本次说课议课教师大多数是新面孔，有些教师说课还比较内向、拘谨，你们要尽快融入到新的环境中来，尽快进入角色，既要请进来，让人来听自己的课，也要走出去，多听其他教师的课，加强交流学习，不断提高自己。

二、学生的学习习惯有待进一步养成；你们都是在起始年级授课，培养学生良好的学习习惯显得尤为重要，特别是培养学生的学科学习习惯、交流的习惯、书写的习惯等，磨刀不误砍柴功，养成了良好的学习习惯终生受用。
三、教师的专业素养有待进一步提升；我们都受过高等教育，但我们面对的都是稚嫩的蒙昧的孩子，要尽最大可能从学习者的角度去授课，去交流，语言规范简洁，思路清晰明了。
四、师生关系有待进一步融洽；良好的师生关系非常有利于教育教学，不论是大学科还是小学科，都要处理好，让学生喜欢你，对学习有期待，你喜欢学生，对教育有期待，把被动的教育变为主动的学习，是教育的最大成功。
五、教学模式有待进一步创新；教学有法，教无定法，要让学生每天面对不一样的你，要让学生每天都快乐，因循守旧是不行的。既要把传统与现代相结合，又要把课本与生活相结合；既要把识记与表达相结合，又要把创设情景与设置悬念相结合；既要把教与学相结合，又要把教书与育人相结合

　　曲未终，意正浓。我们在教学研究的路上继续前行！