<h3>一、故事来源</h3><h3>光在生活无处不在，是幼儿每天都会接触到的。大班幼儿对光的现象已有初步了解，但是对这些现象的产生很不理解。大班幼儿善于发现和探索，为了满足幼儿的求知欲望，设计了本次科学活动。让幼儿在不同的尝试探索中大胆积极思考，通过自己的实际操作探索“光的奥秘”，激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣。</h3> <h3> 二、“主角登场”――手电筒</h3><span style="font-size: 17px; line-height: 30.6000003814697px;"> 让我简单的介绍下手电筒的一些知识：电筒是一种手持发光照明器具。主要以干电池为能源，利用干电池与能发光的电珠组成电回路。当开关打开的时候，电路接通，电珠中有电流流过，使电珠发光，达到照明目的。</span><br><h3> 100多年前，在爱迪生发明了电灯之后，世界上第一支电筒才出现。一名叫休伯特的美国人借用朋友那个会发光做花盆的原理，把小灯泡和电池放到一个小筒里，晚上拿出来为人们照明，就这样，世界上第一支电筒诞生了。<span style="line-height: 30.6000003814697px;"><br></span></h3> <h3>三、探索“光”的秘密</h3><h3>今天大一班来了一个新朋友“手电筒”。上课时间到！老师关上了门，拉上了窗帘，教室一片漆黑。咦？老师这么早要睡觉了吗？不不不，老师要和我们做游戏呢！哇~只听到宝贝们抑制不住的“尖叫声”！只见手电筒的开关“咔”发出了光，孩子们忍不住想用小手抓住，我抓不住呢，光太神奇了！</h3> <h3>彩灯一打开，孩子们一拥而上场面堪似热闹，伸出我的左手，动动我的右手，用手指摸一摸……老师老师，这个灯跟比赛的时候一样；老师老师，我在电视机里看到过……孩子们脑袋迸射出各种奇思妙想。彩灯跟手电筒的灯光不一样，它是彩色的，灯光还会自动转动起来。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">你发现了什么？所有的手电筒一样吗？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">手电筒的“小秘密”，光斑照射在我们的手心上，会有什么变化呢？我的手上好像也有小花图案了，好想立刻抓住它！</span><br></h3> <h3>瞧！我们一起打开手电筒，将光照射到黑板上，在黑板上出现了不同大小的光圈！哇！老师还有小花图案呢，一会变大一会变小，太有趣了。来，试试彩色纸用手电筒照射，会有什么新奇的发现呢？――有颗小爱心印在了黑板上……</h3> <h3>在手电筒下的纸，照射出不一样的图案。你来看呀，我照出了一颗星星，星星一闪闪好漂亮啊！看看，我也有图案呢。哇！好想好想与你来场神秘的灯光秀！</h3> <h3>移动手电筒，照一照我的爱心是不是在地上呢？瞧，爱心一会儿来了，一会儿又消失不见了……</h3> <h3>耶！小小的手电筒照到电视机上又会有什么变化呢？让我们大一班的宝贝告诉你吧……手电筒的灯光出现七彩色，就像彩虹一样；里面还可以看见小花的图案；电视机的光会照射出反光，有点点刺眼！</h3> <h3>咦！我照一照门上会有什么“秘密”呢？老师，门上我也发现了一朵花，拿的近要清楚，拿远就有点模糊了……看，我还看到了门上有的影子……</h3> <h3>我们来比一比，看看谁的手电筒的灯光亮吧！我们照出来的都是圆形耶……哇！你的圆好大啊~</h3> <h3>耶！老师我发现拿的近的时候我的灯光要亮，离的远灯光就很暗了……是啊，宝贝你观察的特别仔细。老师，看我的手电筒照出来的颜色跟别人不一样，我是紫色的圆形，为什么呢？小朋友一起找原因，一起探索不一样的手电筒，有不一样的秘密……</h3> <h3>老师，我看到了星形的图案了……老师我照出来的是爱心形状的……原来纸图案不一样，照出来的形状也是不一样的。</h3> <h3>老师我发现了个“光的秘密”，真的吗？是什么呢？能告诉老师吗？我很好奇。就是手电筒拿的近的时候，照出来的是圆形，拿的远的时候，才可以看到我纸里不同的形状，原来你也发现了手电筒不同的“秘密”……</h3> <h3>老师老师，手电筒还能照出我的影子……看里面有一只小兔子，心里想着它的妈妈。</h3> <h3>老师，手电筒照出来的影子真好玩！我们来摆个爱心吧！影子下，我的头发也很帅吧！</h3> <h3>来，他的光好亮啊！我们一起过去看看吧。手电筒照在他身上，手电筒照照他的裤子吧。</h3> <h3>我厉害吧！这灯可是我爸爸最喜欢的一个灯？我问为什么啊？鑫鑫说：因为我爸爸出去钓鱼时，经常会把这个灯带在头顶上，他说这个灯能看的很远……所以我也很喜欢，说完点点头。</h3> 我们跟他比一比吧！哈哈，还是我爸爸的灯厉害吧，又大又亮！因为这是钓鱼用的灯……<h3><br></h3> <h3>哇！看呀手电筒照在上面有点像日光灯的感觉……好像也舞台表演……好像小星星……孩子们开始无限遐想……</h3> <h3>老师，真的是星星啊，太神奇了，我能摸一摸他吗？孩子稚嫩的声音……老师老师，我这个是萝卜吗？看地板上有小萝卜的图案……</h3> <h3>你的也是爱心吗？看看我的跟你是不是一样的，我也是爱心形状。我们一起比一比，看看谁照出来的图案要亮。</h3> <h3>哇~看到了手电筒好多的影子，有大有小，还有其他不同的颜色！</h3> <h3>老师，我有话要说：彩灯在黑板上也能出现五彩的光。看，我的手电筒有小花；我是圆圆的光。看我的圆形大，你的圆形小……</h3> <h3>看，我看到了像圆圆的泡泡，大大小小……</h3> <h3>手电筒在白天它照出来要暗，照出来的圆形都是很小的。暄暄：我还是喜欢黑夜！皓皓：我觉得黑夜和白天都很好。孩子们开始了一场针锋相对的“辩论赛”――白天好还是黑夜好？</h3> <h3>手电筒照在幕布上的发现，移动手电筒幕布之间的距离时近时远，说一说，怎么样才能让光斑变大呢？怎样才能让光斑的亮度变得更强呢？孩子们无限探索中……</h3> <h3>瞧一瞧，手电筒照出来我的小手都变大了耶！轩羿说：这是你手的影子呀！哦，是吗？太好玩了……</h3> <h3>你们玩手的影子，我也来加入你们吧！真的我的小手变大了，我也要试一试……</h3> <h3>你发现了什么？有两个圆，一个大的一个小，有的光亮一些，有的光暗一些……</h3> <h3>我帮你照着，你摆个造型！看幕布上有一只“小蝴蝶”。你来照，我也要试一试，孩子们争先口后尝试中。</h3> <h3>你的彩灯能借我玩玩吗？好呀好呀，快看手电筒躺着也有光，你发现了吗？</h3> <h3>四、彩灯下的“光”</h3><h3>彩灯在地板上，伸出我的小手摸一摸，抓一抓，彩灯不停转动，太美了！</h3> <h3>老师老师，快过来看啊，彩灯照在白色的墙壁上，墙面呈现出各种颜色，婉如千万只萤火虫在漫天飞舞！看似一道美丽的夜景！璀璨的星空下我愿与你“约会”。老师，我好想跟彩灯跳舞呢！</h3> 老师，彩灯在衣服上的也是彩色的，好像变成了一件“五彩花花衣”了；好像大公鸡身上的羽毛；好像……<h3><br></h3> <h3>我的手电筒在音响上照一照，在音响上也有圆圆的灯光，近的小，远的大，孩子们一起比较，一起探索……</h3> <h3>五、太阳下的“光”</h3><h3>老师，太阳下有我的影子，看有只蝴蝶飞过来咯！</h3> <h3>耶，大家快过来，这里有太阳光，快看地板上有我的影子，我也看到我的影子了……我的影子在哪儿呢！</h3> <h3>我们一起来玩玩“踩影子”的游戏吧！你踩我踩真快乐！</h3> <h3>哇！老师，你的影子好大啊好高啊！我帮你用粉笔画下来吧！</h3> <h3>六、路灯下的“奥秘”</h3><h3>垚垚：爸爸有只小青蛙耶！爸爸：宝贝，你是小青蛙，爸爸是只大青蛙……</h3> <h3>哥哥：妹妹，过来看啊哥哥的影子帅吧，我是最帅的超人！你看我的影子还会变化……</h3> <h3>小区的路灯下，也能玩“影子”游戏，瞧我的小手变蝴蝶了，变大山了……</h3> <h3>咦！店里面灯光亮，也可以看到我的影子，看看我的影子里有只小兔子，你看到了吗？</h3> 汽车灯光好亮啊，我来和汽车合个影吧！<h3>我学奥特曼做游戏，奥特曼和我做游戏~</h3> <h3>我是小小女汉子，但是我的影子很强大吧！不信你瞧！</h3> <h3>路灯下，我的影子变的好长。妈妈，我像个巨人了……</h3> <h3>路灯下，我和爸爸妈妈一起合影吧。爸爸，我是不是长高了，马上追上妈妈了……</h3> <h3>来来来，走过路过的看一看，路灯下的我帅呢？还是我的影子帅呢？哈哈，这都是我，持枪的我是最帅气的！</h3> <h3>七、故事感悟：</h3><h3>光真是一个奇怪的东西，我们看的见它，却抓不住它。活动中发现光和手电筒移动了，它也会跟着移动，光的传播速度太快。活动中孩子们发现，手电筒放进时光强，拿的远光要暗，在不断尝试中，感知光斑大小和亮度的强弱变化。在分组探索中，发现光能透过纸照射在地板上，墙壁上……有形状的孔会出来各种形状和图案。在多次探索尝试中，孩子们发现光会变化，变亮，变暗，不同颜色的纸还会变出不同的颜色。这么神奇的光，欢迎您来我们的舞台，来我们幼儿园，来我们的家让我们的生活变得更美、更亮。</h3>