<h3> 生活是幼儿学习最鲜活的源泉，也是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。区域活动是一种人为创设自然情景下，幼儿自愿、自发的游戏。</h3><h3> 由于活动场地的限制，使区域活动一直无法正常全面的开展，为了让幼儿从德智体美劳等各方面全面发展，更好的促进园本风貌，我园决定将区域活动进行一些有力的改变，学区马主任以及杨园长对所有教师予以鼓励和大力支持！</h3><h3> 此次活动，全体教师克服重重困难和种种问题，在幼儿的生活中寻找和挖掘有价值的信息，充分利用了本土资源，选择贴近于幼儿生活的区域学习内容，融入了幼儿身边的生活素材，将环境材料生活化，赋予了幼儿区域性学习以鲜活、生动、真实的情感意义。</h3> <h3> 活动开始，教师从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者，一切材料准备就绪，接下来让我们一起走进幼儿的区域小世界🎇</h3> <h3> 滚一滚，跳一跳，踩一踩，跑一跑……我们玩的不亦乐乎，不仅锻炼了我们身体的协调性和弹跳力，也用我们矫健的小身躯表现出小勇者无惧哦🏃</h3> <h3> 随地可见的小石头和漂亮的易拉罐，却驻起了我们的城堡梦🏰</h3> <h3> 瓶盖、筷子、扑克牌等，在我们灵巧的手中也能玩出很多的新花样呢🏯</h3> <h3> 捏一捏，选一选，粘一粘，拼一拼……看一看，我们的想象力丰富吗？我们的小手能干吗？我们心中的世界绚烂吗🌇</h3> <h3> 瞧一瞧，看一看，我们这里有自己制作的烧烤和糕点，如果哪位小朋友想要，记得来买哦，我们的小售货员可厉害了🎉</h3> <h3><br></h3><h3> 皮亚杰曾指出:“在游戏中，儿童是自我主宰世界。”此次活动的环境创设是根据教育目标，教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做的整体安排，从幼儿的水平和发展需求出发，让幼儿自己做主，让他们成为了区域的小主人。</h3><h3> 此次活动开展的如此顺利，首先感谢各位领导的信任和鼓励，也非常感谢各位家长朋友的积极配合和参与，有了大家的支持，我们的区域活动会越来越丰富多彩，柳湖幼儿园的孩子们的明天将会灿烂无比，为了孩子们更好的发展，让我们一起携起手来，共同努力，一起加油✊✊✊</h3>