<h3> 学前教育指导性文件《纲要》提出：尽量为孩子创设探索和学习环境，有效促进幼儿的发展。教育家陈鹤琴也曾说过：大自然，大社会都是活教材。我园的“幼儿园、家庭、社区”三位一体的自然生态课程，更是以种植为切入点，开展种植课程。而，一片属于孩子的观察种植地是能让孩子参与种植活动的前提条件，为此结合园内环境特点，特地开辟一片属于孩子们的种植园地。</h3><h3><br></h3> <h3> 开辟新菜地可不是一件简单的事哦，幼儿园园长阿姨、老师们、小朋友们、家长们可都是纷纷商量讨论，出谋划策，为菜地开垦做各项准备工作。</h3> <h3>瞧！</h3><h3>1⃣️前期</h3><h3> 大班级的向日葵班、四叶草班、蒲公英班、薰衣草班4个大班的家长们为了孩子们的种植园地，积极响应参与到种植园地的开垦，家园合力把原本这一块贫瘠、粘稠的黄土地进行前期翻整。</h3> <h3>帅气的爸爸们，可都是大力士哦。还有各位美妈们，可谓是撸起袖子加油干！💪</h3> <h3>2⃣️中期</h3><h3> 天气☀阳光明媚，在暴晒些许天后，黄泥土晒干，终于不再粘稠。各班孩子知道了都十分欢喜，开始想象着属于自己的菜园该是什么样子的呢？于是，纷纷学做小小设计师，规划设计自己心目中的小菜园。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>结合菜地地形特点，最终规划确定为方格形状。而且在专业的叔叔阿姨们指导下，孩子们知道了菜地的泥土暂时不适合种植植物，那，这可怎么办呢？</h3> <h3> 作为大班的哥哥姐姐，当然是想办法解决问题，可以寻求爸爸妈妈帮助、查找资料~</h3><h3><br></h3> <h3>原来泥土有个小秘密，就是需要加入养分，比如有机肥、复合肥等。这样植物才会在泥土里长的更好更高！</h3><h3><br></h3> <h3>瞧，薰衣草班的宝贝们还把中班时期制作的水果肥料加入了泥土里~</h3> <h3>我的菜园，我做主，给菜园取名字：奥特曼菜园、爱心水晶菜园、花草园、小宝石菜园···</h3> <h3>最后由大班各个班级小朋友一一投票，票选结果是“小宝石💎菜园”。</h3> <h3> 孩子是环境的小主人，老师们以孩子为种植课程的主体，充分尊重孩子的想法，将种植对象选择权利，交由孩子讨论商量：菜地种什么？</h3> <h3>3⃣️"小宝石💎菜园"诞生啦！</h3><h3> 分部菜园是新开发、规划的课程场地，对于孩子来说，孩子们见证了菜地从荒芜到开垦，再到设计规划，最后形成方格菜地种植了自己与同伴商量好的植物。而仪式感更能强化孩子们对菜地的情感与期待，激发他们照顾自己种植的植物的责任心，从而进一步完善他们对生命科学的认知。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">为了庆祝"小宝石菜园"开园，我们准备举办"开园仪式"，邀请为菜园提供帮助支持的园长老师们，守护菜地的叔叔阿姨们，小朋友们，一起见证"小宝石菜园"的诞生！</span></h3> <h3>为了给孩子们一个难忘的菜园开园仪式，大班级全体老师们晚上也都在忙碌的布置环境。</h3> <h3>"五谷丰登"，寓意年年大丰收。劳动工具展览长廊，让孩子们了解种植劳作工具。</h3> <h3>各项准备工作都完成好，🎉🎉孩子们怀着期待已久的心情，“小宝石💎”菜园终于在今天开园啦！各班萌娃们为了这场仪式可谓使出浑身解数，有威风凛凛的锣鼓表演，有红红火火的扭秧歌，有优美动听的蔬菜歌，趣味十足的蔬果秀！</h3> <h3>表演过后，和园长阿姨、叔叔阿姨一起在声声礼炮中🎉剪彩！</h3> <h3>插班牌和菜牌也是孩子们十分期待的环节，各班划分得的一块区域以后将是班级专属菜地，<br></h3> <h3> 放飞氢气球🎈，承载着孩子们对一寸泥土的爱与希望，也带着这份祝愿随风缓缓地飞上天空🎈。</h3> <h3> 种植课程，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">不只是种植植物本身，还包括创设让幼儿获得经验的环境和条件，因此，对种植园地的规划也是课程设计的重要组成部分。</span> 孩子们在这个过程中，能体验到成就感、归属感，习得发现问题和解决问题的能力。同时赋予仪式，让它的意义变得更不一样。期待"小宝石菜园”在小朋友的“挖掘”下闪闪发光，也祝愿小朋友们种植的蔬菜瓜果，来年大丰收！最美期待，快乐采摘，无限精彩待续……</h3><h3><br></h3>