<h3> 凉爽的秋风扑面而至,一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合,丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。</h3><h3> 在这秋高气爽的季节里，宝贝们在幼儿园里发现了秋天的秘密。瞧……</h3> <h3>孩子们在捡树叶的过程中，提出了许多问题。</h3><h3>老师:“秋天的树叶都是黄色的吗？”</h3><h3>老师:“叶子里面还有花纹呢？”</h3><h3>老师:“我捡到的树叶是毛毛的。”</h3><h3>老师:“我的树叶上都是点点。”</h3><h3>富多样的树叶给孩子们提供了探索、发现、表达的广阔天空。</h3> <h3>针对孩子们各种各样的问题，我们班开始了树叶秘密的探索之旅。在探索中孩子们不仅认识了树叶的叶尖、叶脉、叶柄、叶缘，还观察了秋天树木、花草的特征，初步了解了落叶树与常青树的差别。</h3> <h3>根据孩子们对树叶的探索热情，我们设计了“秋叶记录册”，让家长们陪同孩子一起观察了解秋天树叶的秘密。在深入开展中孩子们知道了叶脉的作用，了解了叶脉的排列方式。</h3> <h3>由于园内树叶的有限，我们发动家长与孩子一起了解树叶的秘密，在这过程中孩子们不仅认识了网状脉、平行脉、分叉脉，还认识了树叶的名称。</h3> <h3>家长朋友们还与孩子们一起玩起了树叶拼贴画</h3> <h3>在学校里孩子们还用树叶进行拓印，把树叶做成了树叶小人、树叶装饰。</h3> <h3>树叶小人</h3> <h3>秋天的树叶</h3> <h3>结合种植季，孩子们对大蒜充满了好奇。那大蒜的叶子会是什么类型呢？针对这个问题我们开展了种植大蒜活动，孩子们对大蒜叶的形状与叶脉有着各种各样的猜想。有的说大蒜叶可能是长条形的；有的说可能是树叶形状的……孩子们还把自己对大蒜叶的猜想全部都记录了下来，等大蒜叶长出来看看到底谁猜想的对！</h3> <h3>根据猜想后，我们进行了实验。</h3> <h3>孩子们每天早晨或中午，都会去关心自己种植的大蒜。</h3> <h3>刚开始时，孩子们时常去看大蒜，等时间长了孩子会问:“老师大蒜能长出来吗？”、“老师大蒜吃什么啊？怎么还不长呀？”、“老师我的大蒜会不会死啦？”针对孩子们提出的问题，我们观看了大蒜生长的视频。在视频中孩子们了解，原来大蒜生长需要水、阳光、泥土、肥料。</h3> <h3>当大蒜发芽长大后，孩子们又会在给大蒜比高矮时，我问“为什么大蒜会有的高有的矮呢？”孩子们说:“是不是大蒜没有好好吃饭呀？”“大蒜挑食了，我有时也挑食。”“我的大蒜不挑食，所以长的最高。”……</h3> <h3>大蒜叶的收获</h3> <h3>美味的大蒜叶</h3> <h3>结合绘本故事《植物是如何生长的？》开展了生动形象的讨论会。</h3> <h3>实验:大蒜能否在水中生长？</h3> <h3>孩子们发现在水中的大蒜，根长的特别快，而且大蒜的根是白色的。</h3> <h3>大蒜中间的是什么呢？中午孩子们散步回来时发现大蒜中长出了许多小小的草。针对这一现象，我们把大蒜搬进了教室共同讨论。大蒜中生长草好吗，这一活动。在活动中大家都觉得大蒜中有草不好，会吸收大蒜的营养。但也有些小朋友会说草和大蒜是好朋友，不应该拔掉。最后我们一起看了有关“为什么要除草？”视频，孩子们看完以后都觉得草虽然是大蒜的朋友，但是会抢大蒜的营养让大蒜长不大，所以我们进行了除草行动。</h3> <h3>大蒜的秘密还有很多，我们与孩子也正在探索的路上。期待下次我们会有更多的发现，谢谢大家！</h3>