城乡携手 助推成长——“国培计划2017”小学科学送教下乡培训“诊断示范”活动在实小圆满开展

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　　为发挥优质教师教育课程资源的辐射作用，充分发挥骨干教师的专业引领作用，提升全县小学科学教师的素质与能力，进一步提高送教下乡活动的针对性和实效性，2018年10月10日县教育局拉开了“国培计划2017”竹溪县小学科学送教下乡活动的帷幕，全县70多名小学科学教师参加了此次培训。

　　10日下午，在省教育中心和县教育局的组织下，武汉市7位科学专家来到实验小学。开班仪式后，由长安学校的李令军老师和武汉常青树实验学校的夏青老师为我们带来了《地球的表面》同课异构课。两位教师，课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强。最后由易传发教授点评，深入浅出地为学员们诠释了小学科学的现状和基于学生实际的深度课程改革的内涵。

在李令军老师的课堂上，学生学习兴趣浓厚，正在展示自己绘制的地形图。

　　在绘制地形图中，夏清老师正在为各小组进行指导与帮助。

　　11日上午，由华中科技大学附属小学的易教授围绕《如何组织科学实验探究活动》这一主题跟学员们展开交流，利用“探究纸尿片的吸水性（舒适性）”的实验，开展“师师小组实验合作”，在实验中增强切身体会，明确科学课程核心为探究，结合自己的教学经验有针对性地进行了详细讲解。

　　各组学员正在对纸尿片的吸水性（舒适性）开展科学探究。

　　各小组代表都阐述了自己的实验思路、操作过程、实验结论，并提出了一些新的问题。

　　11日下午，竹溪县实验小学的张平老师和武昌实验小学的韩俊老师的同课异构课《加热和冷却》，为观课教师搭建了高质量的研讨平台，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”。参与授课的教师对自己的教学进行反思剖析，易教授更是从理念和方法上对新课堂教学给与了指导。

　　韩老师正在与学生进行交流讨论。

　　韩老师带领学生用肢体动作感受物体体积的膨胀。

　　韩老师利用“喷泉”实验，又将课堂推向了一个小高潮，实验效果赢得学生的阵阵掌声，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　学生正在进行气体热胀冷缩的实验，利用气球🎈感受气体的膨胀。

　　张平老师正在为学生进行物体体积的热胀冷缩实验。

　　张老师对自己《加热和冷却》一课进行说课与反思。

　　12日上午，武昌水果湖第一小学的沈琪老师和张璠老师分别用示范课《它们去哪儿了》和理论讲座为我们指明了方向：低段科学教学必须吃透教材、平等试错、即时评价、态度和蔼，使学生乐中学、学中思。

　　一年级的孩子在为沈琪老师的演示实验自发鼓掌👏👏👏

　　张璠老师正在为学员们解读小学低年级科学教学建议及课堂管理策略。

　　12日下午，徐明教授则结合多个案例，给我们开展了一场别开生面的“师师互动”的课程讲座，以切身感受体会科学课的教学方法。

　　（一）观察法教学：学员们正在观察橘子🍊的特点。

　　各小组正在汇报观察的结果。

　　（二）模拟实验法教学：在徐明老师的带领下，学员们利用准备好的泡沫球和卡纸等器材模拟地球、太阳与月球，从而发现三者之间的关系。

　　通过模拟实验，参训学员根据三球仪的变化，归纳总结自己的发现，并将自己的探究结果与大家进行分享。

　　（三）操作法实验教学：学员利用卡纸等简易材料制作能够“上天”的纸火箭。

　　成果展示：制作好的纸火箭。

　　纸火箭成功飞天。

　　在为期两天半的培训中，班主任陈艳老师一直带领着大家认真观摩学习、交流讨论、实践操作。

　　教师资源发展中心的陈主任高度重视此次小学科学培训活动，以身示范、积极参与、不断学习。

　　学员们的学习笔记。

　　在培训的两天半时间内，实验小学的老师根据培训及课程需求，及时准备教学器材，联系授课班级，提供干净舒适的培训会场及可口的饭菜，为我们的整个培训过程默默付出。

　　培训最后，教育局科学教研负责人陈艳发表总结讲话，对全县教师提出诚恳建议和殷切希望，希望各位教师通过这个得之不易的学习平台提升自身科学教学专业素养，合力推动全县科学教学向前迈进一个新的高度。

　　本次“送教下乡”培训活动取得圆满成功。城乡教师交流平台的搭建，既实现了优质教学资源共享，也促进了教育均衡发展，更为全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平和业务能力的提高开辟了新途径，指明了新方向！

（本期编辑:陈艳 程晓 谭桦 向金慧 明静）