县教体局教学视导之实验中学地理篇

乘风

　　国庆假期刚过，微山县教体局教学视导工作便紧锣密鼓的再次开展开来，10月12日七点四十分县教体局一行来到了微山县实验中学进行教学视导。县地理教研室王德增主任也给我们实中地理教师带来了更高的要求和殷切的期望。

　　地理教学视导议程：

第一节 八年级地理

石宝金 河流和湖泊（长江）

第二节 七年级地理

孙艳磊 地图基本要素

第三节 地理教学视导座谈会

第四节 县教学视导反馈

　　第一节石宝金老师给我们带来了一堂精彩的示范课

　　学案导学-石老师精心设计了导学案，并提前让学生按照导学案做了充分预习。

　　小组合作，展示点拨-小组内交流合作，然后各小组积极举手展示交流成果，石老师对学生的回答做即时点拨。

　　石老师在认真的给每个回答问题的小组记分。

　　当堂评测-做为一节课的结尾，评价与考试必不可少。

　　王主任一如既往的记了密密麻麻数页纸，满腹经纶需要日积月累，正是无数密密麻麻的一手素材才撑起了微山地理教学的一片蓝天。向您致敬！

　　听课期间王主任仔细翻阅了学生的作业完成与批改情况。

　　听到深处，王主任也会驻笔思考，可能在思考问题切入方式是否合适，可能在思考问题设置是否合理，也可能在思考这个环节还能否再优化…

　　学校领导殷允梅副校长也一同听取了本节课。

　　实验中学地理教研组全体教师一同听课

　　第二节由新入职的孙艳磊老师讲授“地图基本要素”这一课。

　　孙老师以猜谜语的形式引入本节课的学习。

　　孙老师先向学生展示学习目标并让一位学生读一遍，教学环节很清晰

　　教学过程中学生们举手很积极。

　　分组讨论交流中

　　孙老师对判定方向方法的讲解是本节一大亮点，讲解清晰，图示明确，课件精细。

　　第三节课，实中地理老师围坐在教研室王主任身边，且谈且听且记。

坐谈会上王主任再次详细解读了县教研室提倡的“学案导学，小组合作，展示点拨，当堂评测”的教学模式。王主任指出：

一、学案应是教师在消化教材，消化学生之后对教材的升华。

二、小组合作尽量采用两人一小组，四人一大组的方式，并编上序号，1,4号同桌，23号同桌，1号是四人大组的组长，1号2号分别是两个小组的组长，并给每个学生做好分工。

三、展示点拨可细分为学案展示，组内展示和组间展示（组间提问）（注意掌控时间）。在这期间教师要注意惜字如金，精练语言。

四、当堂评测包括两方面，评价与测试，其中测试要注意1.限时2.闭卷3.独立完成4.学生交流阅卷5.展示答案6.得出分数7.考试总结

　　伴随着下课的铃声响起，本次座谈会就要结束了，王主任意犹未尽的叮嘱和充满着殷切期望的眼神，让我想起了孔老夫子的一句话：士不可以不弘毅，任重而道远。实中人定不负众望，砥砺前行！

　　第四节课，在学校第一会议室举行了教学视导反馈会议 ，会议中王主任肯定了我校两节地理课中小组合作的使用和当堂达标的落实，并对我校地理学科的常规夯实和成绩提升，提出了更高的要求和期望。