2018年海口市卫生幼儿园环境创设活动——小三班

海口市卫生幼儿园

环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。我们班的环境创设都是结合小班教材和年龄特点而设计的

根据教材而设定的主题墙小手小脚动起来，先从最直观的手认识开始，让几个家长配合印上大手，让孩子们猜猜是谁的小手。孩子们常常会去比较大手和小手的区别。

根据教材而设定的主题墙小手小脚动起来，第二个板块接着从直观的脚开始认识，让几个家长配合印上大脚丫，让孩子们猜猜是谁的小脚丫。孩子们常常会去比较大脚和小脚的区别。

让孩子们知道我们的小手小脚能做的事情，让孩子们参与到其中，并鼓励孩子们自己的事情已经做，激发孩子动手动脚的欲望。

自我介绍是孩子们最初步对自己的认识，吃完饭这里就是孩子们交友的平台。

对于小班刚入园的幼儿来说,由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响,对周围陌生的环境会有一种恐惧感,在这个阶段,所创设的环境最重要的是能够稳定幼儿情绪,满足他们获得安全的需要,让他们对班级有归属感,娃娃家,恰巧能够满足刚入园幼儿在心理上的这种需求,能让幼儿的情绪在“全家福”的环境氛围中得到缓解和放松,并能在游戏过程中“还原”和再现生活情景,进而激发他们思考,促进他们情感、个性的健康地发展,同时提高生活技能。

①大小不同娃娃②家具③衣物④餐具⑤炊具⑥化妆用品⑦海鲜类、水果类食物⑧茶几、自制沙发、电话等…

我们的全家福，能锻炼孩子自我表达能力。

家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，建立起家、园联系的桥梁，有助于家庭与幼儿园、家长与教师的沟通，相互间经常交流有关孩子的资讯，这种双向信息便会形成教育的合力。

作品栏

里面将要充实孩子们平时的一些作品,比如绘画等等,能很直观的向家长展示,并且孩子们通过比较也能发现自己的进步,能很好的增强自信。

材料超市:

1、工具类

油画棒、水彩笔、棉签、颜料、彩色铅笔、橡皮泥、泥工板、毛笔、刷子、剪刀、尺子、各种胶剂

益智类

(1)喜欢玩各种操作类玩具,并愿意探索不同的玩法。
(2)能结合自己的需要选择材料。
(3)愿意和小朋友一起游戏,能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。
(4)在操作中遇到困难不害怕,能向老师或同伴寻求帮助,并能在教师的鼓励和帮助下
坚持做完一件事,获得成功。
(5)喜欢探索,能尝试运用多种感官感知材料的特征:大小、长短、厚薄、颜色、形状
等。

3、美工类半成品材料

家长很配合带来的半成品材料。

植物角是安顿哭闹孩子最好的去处，早上来园第一件事情就是给植物宝宝们浇水，观察植物有什么变化。

孩子们动手创作自己的玩具。