树立信心加油干 决战高考不退缩 ---高三（20）班月考分析会

马向君

　　高三第一次月考已经结束，本次月考主要是为了检测学生开学以来这段时间里的学习状况，查看到自己的不足，寻找自己学习中的“短板”，更好的调整自己学习状态，以便在下一次考试中获得更好的成绩；对于老师来说，通过月考，在学生答卷与成绩中寻找问题，以便于及时的调整教学思路，寻找适合学生的教学方法，制定相应的教学措施，最大限度的激发学生潜能，实现教学效能最大化。针对于此，高三（20）班全体任课教师汇聚一堂，就此次月考进行的总结与反思。

　　首先，班主任马老师对本次月考成绩向各个任课老师做了说明，并对本班各学科具体成绩做了分析，同时针对本班学生构成的具体情况仔细的做了说明，希望各位任课教师要正视现状，寻找突破口，力争在短时间内补齐“短板”，达到效益最大化，更希望各位任课教师，不要因为一次考试，丧失信心，要积极调整心态，拿出相应的措施，落实到人，落实到位。

　　语文张宏老师提出:在本次考试中，学生最大的弱点在于阅读，不会阅读、不知道怎么阅读，学生缺乏必要的阅读底蕴，从而造成诸多问题，如:古诗文的理解、作文的破题与立意等。因此，下一阶段具体的复习中要从以下方面入手:

1、培养制定计划的习惯。

2、使用工具书的习惯。

3、养成书写工整规范的习惯。

4、养成读书的习惯。

5、勤于练笔的习惯。

　　数学丁章斌老师对本次月考进行了分析，指出了学生存在的问题:没有好的数学学习方法和学习习惯、缺乏必备的推理能力、计算能力，对基础知识的掌握较差等。针对于此，提出了下一阶段的措施:

1、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。

2、回归课本，注重基础。

3、以“错”纠错，查漏补缺。

4、引导学生做好每一章节的总结。

5、引导学生适度训练。

　　英语赵国江老师认为本班学生在英语学习中存在的主要问题是:1、词汇记忆不牢固，活用词汇量少。2.语法知识薄弱，考试全凭感觉。3.阅读量小，阅读速度慢。对此，赵老师强调:1、教师应加强记忆单词方法的指导。

2、在高三年级要强化语法知识的训练，特别是要在句子成份、动词的时态和语态、非谓语动词、定语从句和名词性从句等内容方面，让他们学会利用语法知识去分析问题、解决问题。

3、高考命题往往是源于课本、高于课本。

高三学生在高考备考阶段，一定要注意夯实基础，掌握好课本中的单词、词组、语法和句型，对所学内容进行归纳、总结，使之条理化、系统化，切忌急于求成，盲目地搞题海战术。教师也要把复习和学习、巩固和提高结合起来，把方法指导与具体实践结合起来，使学生在实践中不断增长知识、提高能力。

　　历史杨宏霞老师明确到本班学生在历史学习中，主要有以下的问题:1、学习中的依赖性较强，主动性较差，较为懒惰。2、学生对历史知识的整体框架比较模糊，不能从纵横上对历史事件进行梳理。3、缺乏对历史人物、历史事件的正确认识。4、对历史材料的阅读、提炼缺乏必备的素养。因此，在下一阶段复习中要做到:

1、夯实基础知识，对知识的准确记忆

2、答题的方法指导

3、培养学生阅读分析材料的能力

　　地理陈青梅老师讲到在本次考试，相比较文综三门课而言，地理均分偏低。相比较上学期的考试成绩，本次成绩也偏低。分析原因，有以下几点：一、文科综合考试的训练少，大部分学生反应时间紧，部分题目没来得及认真审题；二、选择题失分过多，相当一部分学生选择题错误6到7个（共11个小题），失分率较高的题目有选择题第4和滴5题，这两道题失分，暴露出学生在气旋图中判读风向的训练不够，导致其判读错误而失分。还有第7和第8题，关于洋流分布的考察，复习进度偏慢，这部分内容还没复习，学生之前虽然学习过，但遗忘，知识点模糊不清，导致失分。三、大题答非所问，第36题得分仅有一半，满分24，均分在12分左右，区域知识和必修一的知识融合在一起，学生就有点懵，基础知识点识记过了，但没有再重复巩固，概念模糊不清，导致失分。

体育李泽民老师对本班的体育学生做了分析，希望我们各科老师多做学生的思想工作，避免在下一年高考中出现“瘸腿”现象。

　　最后，包班领导陈志科主任反馈了近阶段听课情况，指出了本班学生学习和老师教学中的优点及存在的问题，并对下一阶段教学提出具体建议，希望各位任课老师同心协力，为19年高考贡献自己的力量！！！