芦紫薇出走事件引发的思考

醉后清风

　　芦紫薇小朋友出走事件这两天可谓刷爆朋友圈，成了怀来人最为揪心的一件事。成百上千的找寻大军、无私奉献的爱心人士、昼夜奋战的公安干警……可圈可点之处比比皆是。好在孩子平安无事，可算是对救援队伍的最大回报。事件过去之后，本来有惊无险，本该皆大欢喜，可心里好像压了一块千斤重石，怎么也高兴不起来，作为一个教育工作者，不禁想问：国家大力推行的农村中小学寄宿制到底好在哪儿？

　　于是你会看到这样一幅壮观的场面：每到星期一早晨，本来就不宽敞的乡村公路上，摩托车、农用车、面包车……车水马龙，好不热闹，车队来自四面八方，目的地却只有一个――中心校。夹杂在车队边的，还有步行者，小到垂髫，大到古稀，蔚为壮观。到了星期五，这种场面又会重演，与前者不同的是，这次是从一个中心地向四面八方奔涌。

　　于是你会看到这样一幅揪心的场面：宿舍里，孩子面墙痛苦，撕心裂肺；教室里，孩子尿裤便裤，无所适从；食堂里，孩子毫无食欲，零食为生……半夜从床上摔下来的有之，衣服黑亮还在穿着的有之，胡乱花钱不懂节制的有之，想家思亲却不敢言语的更是有之……这种具有中国社会主义初级阶段特色的校园生活，恐怕老外们苦思冥想十年八载也无法理解，但它就在中国大地上活生生的上演着，天天如此，前赴后继。

不想多说了，说多了都是泪！

　　教育是一个系统，一个整体，教育的全部应该包括学校、家庭、社会三个方面，是三个教育的有机统一。学校教育固然重要，但它不是万能的，有其局限性。我固执的认为，不懂这一点而大谈特谈教育的都是流氓。

从五、六岁开始，孩子就被封闭在了学校里，于是问题接踵而来，首先是安全，每一个孩子都是一个鲜活的个体，他们虽小但有思想，五花八门的想法让有限的师资难以承受。于是老师疲于应付，顾头顾不了尾。其次是生活，一个在家被宠为宝贝的孩子，一但脱离了固有的温床，给孩子带来的不适可想而知，老师不可能一一去疏导，不是没这个能力，而是没这个精力（因为老师还要上课、批改作业、备课等等）。再次是孩子的与人交流，小小年纪就要过集体生活，习惯了父母宠爱而现在却要你平等相处，心理上无法接受，行动上无所适从，孩子左右为难，于是导致一系列的问题发生，出走、轻生、厌学、打架……问题迭出。

　　一位资深教育家曾说过：我认为孩子在读大学之前都不应该寄宿，到了高中阶段，寄宿对孩子的负面影响会小一些，但仍然建议最好住在家里。可惜，这个观点在当下还是不能被大多数家长所接受，或者说，有的家长其实是在不觉中逃避对孩子的教育（恕我直言，不管你承认与否）。

英国经济学家亚当·斯密反对让孩子上寄宿学校，他认为，孩子长时间与父母分离，会使家庭伦常和家庭幸福遭到最根本的破坏。任何东西，都不可能弥补寄宿生活给孩子带来的危害。他说，家庭教育是自然之神设置的，完整的家庭教育才是培养智慧的途径。