<h3> 近期，小苹果们对于美术活动的兴趣日渐笃厚。于是，口哨糖老师琢磨着要设计一些有趣的活动来满足小苹果们的需求。
结合主题“娃娃家”中“花儿送给爸爸妈妈”这一园本课程，我做了改变和创新，将美术领域中的“绘画”（添画五官）及“拼贴”（粘贴眼睛及衣服、花朵+拼贴镜框）与科学领域中的“大中小概念”相融合，设计了高低结构融合的综合活动《花儿送给爸爸妈妈》。<br></h3> <h3>一、 低结构活动添画五官、设计镜框
利用下午的个别化学习时间，我们先来尝试为“娃娃家”的爸爸妈妈和宝宝
添画、拼贴上五官及发型以及装饰漂亮的全家福相框。
1、添画五官及发型
圆圆脸蛋的中间是鼻子（鼻子有很多种样子圆圆的、长长的、，还有两个鼻孔呢……），鼻子的下面要添画上笑眯眯的嘴巴。鼻子上面是眼睛（这次，小苹果们为娃娃家的成员们粘贴了活动眼睛哦！很特别吧？）耳朵长在圆圆脸蛋的两边。脑袋上面是头发（想一想，爸爸妈妈和宝宝的发型一样吗？有哪些不同？）哈哈，全家福照片初具雏形啦！
2、设计相框
第二步就是设计相框啦！小苹果们选择喜欢的小贴纸来装饰全家福相框。用大大小小、五颜六色的宝石贴纸装饰相框真是漂亮极了！<br></h3> <h3>二、 高结构活动大、中、小
“认识大、中、小，并体验其排序”是我们高结构活动中的重点。
提问1：娃娃家里谁的个子最高最大？谁的个子最爱最小？中等大小的又是谁？
（★引导幼儿了解大、中、小）
提问2：这里有大、中、小三种不同尺寸的衣服，想一想哪件是爸爸的，哪件是
妈妈的，哪件又是宝宝的？为什么？
（★引导幼儿再次感受大、中、小，并尝试一一对应）
提问3：三种不同大小的花朵你想怎样送给爸爸、妈妈和宝宝？为什么？
（★引导幼儿再次体验大、中、小的对应）<br></h3> <h3> 让我们来看看两次活动后孩子们的成果吧！小苹果们可是爱不释手呢！<br></h3> <h3> 幼儿园的“一日活动皆课程”。高低结构的融合能够将主题经验更整合、更系统地传递给孩子们。在今后的活动中，我们也会继续探索、实践哦！
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