聚焦课堂，我们在行动（一）

作者： 滇池中学 周开梅

为研讨云南省初中新信息技术教材下的课堂教学策略，教学方法和教学模式。窦怀宇名师工作室本学期内将开展一系列的教学研讨活动。2018年10月11日下午，窦怀宇名师工作室在昆明实验中学开展了第一次示范课展示和研讨。第一节课是由昆明实验中学的王瑞玲老师带来的《逐帧动画》，这部分属于新纲要实验教材《信息技术》八年级第11册第2单元“动画与设计”的内容。

王瑞玲老师先带领学生复习了上节课的内容，回顾了动画的基本原理、时间轴和帧的基本概念。接着展示了几个已经做好的动画进行新课引入。

新课部分，在了解了逐帧动画的基本原理的基础上，第一个任务是：制作“翻转的小人”。这里主要运用了导入序列图片到舞台的功能，让同学认识到了逐帧动画的制作方法以及特点。

第二个任务是：制作人物的反向翻转特效。有的时候，我们需要把动画从后往前放，从而达到另一种效果。这里王老师给同学介绍了，一种简单实现翻转特效的方法。让同学惊叹不已。

接着进入到了今天的重点：制作“霓虹灯”动画。王老师介绍到：“霓虹灯”动画的重点是控制彩灯轮流亮起的效果，因此就是在关键帧上编辑对象。

在王老师的精彩讲解下，同学们热情高涨，大胆尝试。下课后还舍不得离开教室。

第二节课是昆十中李骏老师带来的《信息与信息的数字化》。这部分属于新纲要实验教材《信息技术》七年级第9册第一单元第1课的内容。设计目的在于让同学们理解信息的主要特征包括载体依附性、时效性、共享性、价值相对性、真伪性；了解各种信息的数字化原理。

首先李老师用《荒岛余生》来引入新课，极大地激发了孩子们的学习热情，并让同学们认识到人类生存的三大要素物质，能量和信息。

信息的特征这部分，李老师分别用大量的实例阐述和分析了载体依附性，价值相对性，共享性，时效性和可伪性。这部分内容也是本节课的重点。

在学习完信息的基本特征基础上，李老师通过几个简单事例的练习，巩固学生对这五种特性的了解和掌握。

根据教材内容，第二部分是信息的数字化。李老师向同学们介绍了信息在计算机中的表示方法二进制，介绍了二进制的运算规则“逢二进一”，并以十进制作为类比来让学生明白二进制的原理。教会学生使用计算器来进行二进制与十进制的转换。

课后，工作室成员对于这两节课进行了热烈的分析探讨，评价教学，分析得失，寻找最优化的教学策略。