<h3>大班丰富的区域活动
区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一。
</h3><h3><br></h3> <h3>阅读是一件能让人增加智慧的事情，如果幼儿能够多多阅读，那么对于幼儿的好处绝对不止一点点的，所以我们要让幼儿知道阅读的好处，,可以给小朋友们带来丰富的知识,无比欢愉的快乐, 培养学习兴趣, 使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读,他们会不停的阅读,越读越多。<br></h3> <h3>区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄途径的自主性学习活动。</h3> <h3>小朋友们在阅读的过程中学会了安静的阅读绘本书。</h3> <h3>专注的读书</h3> <h3>积极有效地组织幼儿开展建构游戏，不仅有助于发展幼儿的动手能力、想象力、创造力和建构技能，而且有助于幼儿在建造过程中，学会分享和合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而促进身心健康和谐发展。<br></h3> <h3>我们一起搭建房子吧！</h3> <h3>区域活动设置是自由、开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域活动，丰富的环境为孩子提供了探索、交往、合作的机会，是孩子接受更多的知识。<br></h3> <h3>大班区域活动在老师精心准备下，活动材料品种丰富，活动形式多种多样，孩子们玩的不亦乐乎！</h3> <h3>在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体形状，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。<br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 区域活动是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。孩子们通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。<br></h3>