2018年广东省乡村小学教师多学科教学能力提升第二期培训记之二

阮日华

<h3>  2018年10月12日早上培训的内容是《天文地理——地理科学专题》,主讲师是吴波,惠州学院地理与旅游学院天文台馆长,地图学与地理信息系统专业博士,研究方向为遥感应用、遥感反演算法研究、GIS应用、乡土地理课程资源开发。</h3> <h3>简介个人背景。</h3> <h3>简介惠州学院的天文馆。</h3> <h3>展示相关图片。</h3> <h3>月球——火星——土星</h3> <h3>木星</h3> <h3>恒星:由炽热气体(等离子体)组成的、能自身发光的球状或类球状天体。</h3> <h3>平衡。</h3> <h3>核质变反应。</h3> <h3>我们每个人都会发光。人体也会发出电磁波。</h3> <h3>不同幅度波段的太阳☀</h3> <h3>不同波段的旋涡星系</h3> <h3>光谱分类。</h3> <h3>恒星的光谱型</h3> <h3>多普勒效应及其对光谱的影响。</h3> <h3>恒星的演化。</h3> <h3>展示相关图片。</h3> <h3>早期演化。</h3> <h3>星云假说。</h3> <h3>示意图。</h3> <h3>归宿。</h3> <h3>极限。</h3> <h3>超新星爆炸。</h3> <h3>生与死的轮回。</h3> <h3>来自星星⭐的我们。</h3> <h3>历法的起源和意义。</h3> <h3>我国历法的发展:传说时代。</h3> <h3>我国历法的发展:殷商时期。</h3> <h3>我国历法的发展:周及春秋战国。</h3> <h3>历法的意义。</h3> <h3>太极图。</h3> <h3>日晷。</h3> <h3>天象授时。</h3> <h3>1.斗柄授时 2.中星授时<br></h3> <h3>什么是历法?</h3> <h3>历法的分类:</h3><h3>1.太阴历</h3><h3>2.太阳历</h3><h3>3.阴阳历</h3> <h3>二十四节气歌</h3> <h3>古人划分季节的方法。</h3> <h3>天干地支</h3> <h3>课后,学员们积极与老师交流学习。</h3> <h3>观看视频。</h3> <h3>  通过今天早上的培训学习了很多我们之前所没有接触过的天文地理知识。如今的学生可说是见多识广。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。</h3><h3> <br></h3> <h3>  今天下午培训的内容是《做一个有故事的老师》。主讲师:聂传安,惠州市第一中学语文高级教师,惠州学院外聘教授。<br></h3> <h3>  分享故事一:《比冷风更冷的冷漠》。教育的第一就是要改变人心。</h3><h3> 教育是改造心❤️的过程,把寒冷的变成温暖的心,把无情的心变成有温度的心,把坚硬的心变成柔软的心,把粗糙的心变成细腻的心。</h3> <h3>分享故事二:《制造一点小确幸》。</h3> <h3>老师要用欣赏的目光去看待我们的学生。</h3> <h3>  分享故事三:《婉珍周记》。表扬要有的放矢。“老师的肚里能撑船”心有多宽,地就有多大。老师的胸怀就是学生的舞台(有容乃大)</h3> <h3>  分享故事四:《化解愤怒有许多方法》。老师带着学生调节情绪。保持着一颗童心。</h3> <h3>  分享故事五:《老师还能再调皮一点么》。拉近师生之间彼此的距离。</h3> <h3>  分享故事六:《孩子们的期待就是你的方向》。适时地把学生的创意延续,让他们的期待价值变得更大。</h3> <h3>分享故事七:《小事也能做精彩》。</h3> <h3>  分享故事八:《从今始,用心去做这件“无聊”的事》。所谓的伟大,其实就是能长时间不带功利地重复做一件有意义的去做一件“无聊”的事。</h3><h3> 我们要善于积累,及时记录,即使是三言两语也好。(勤于动手,勤于动脑,勤于动心)</h3> <h3>  分享故事九:《罗婉珍同学的周记》。见微知著。教育就是改造。老师和学生的关系十分融洽,工作就幸福!</h3> <h3>  因为这个人(教育者)的存在而信任这个世界。——这是教育关系最内在的成就。</h3><h3> 因此,教育者不仅仅是知识的传授者,而是教育的改造者。(对学生的人格影响,心中有光,心中有爱)</h3> <h3>教育是我们无法避开的领域,那么我们就在这个领域里做的更好!</h3> <h3>  聂老师的分享十分精彩,有兴趣的朋友们可以扫二维码关注!</h3> <h3>  学员分享感受:1.感动。2.伟大。(1.给学生的评论超过三十多万字,相当于两部长篇小说;2.亲自给每位学生写毛笔字;3.家庭关系处理的好;4.有仁爱之心,看到了中国教育的希望。)</h3> <h3>学员提问:</h3><h3>1.你老聂,你偷懒过吗?(做你喜欢的东西,你是不会累的。比如我的学生玩游戏是不会累的,身体的疲惫是暂时的。但是精神粮食是永久的。)</h3><h3>2.在教育和家庭之中有过矛盾吗?(工作问题,一般不带回家。工作和家庭尽量分开。不会把教师的怨气带回家。)</h3><h3>爱心,耐心,恒心,信心。</h3> <h3>  整节课的言语表达非常好!语速、停顿、语言的魅力表达方面。(平时有意的去锻炼,语言、眼神互动、肢体语言:特别是手上的动作)</h3><h3> 聂老师分享自己的个人经历。不断地进修,提高自己的专业知识。实力一定是自己积累过来的。需要经过人生的历练,积累知识。</h3><h3>执着坚守,这样的坚守,我们走过来……当我们心灰意冷的时候,看看我们自己走出来了吗?做自己的标杆,我们的教育是有希望的。希望大家可以爱上这一行!</h3> <h3>  徐老师总结:教育就是改造心的过程。分享的九个故事都是非常精彩。聂老师是一位可敬的老师,是一位有爱心的老师……</h3> <h3>  通过参加今天下午的培训学习,我受益匪浅,感触很深,从聂老师分享的九个真实的故事中,深刻认识到我们要从平凡“无聊”的事做起,并一直坚持下去。坚持做一位有爱心的老师!坚持做一位有…… 今后要站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习的志向,只有高素质的教师,才能造就高素质的人才,只要在工作实践中不断提高自身素质,不断完善自己,才能为教育事业做出更大的贡献。短暂的培训,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都有所提高。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。<br></h3> <h3>  今天晚上我们全体学员带着好奇心来到惠州学院的天文馆参观。</h3> <h3>  这是惠州市的第一座天文台。开放一年左右。<br></h3> <h3>天文馆的宣传专栏。</h3> <h3>大家认真观看四季星空图。</h3> <h3>比较特别的星空图。</h3> <h3>大家认真的学习相关知识。</h3> <h3>张会长精彩分享相关的天文地理知识。</h3> <h3>大家认真的观看三球仪。</h3> <h3>学员们和张会长在交流平时所拍的照片。</h3> <h3>观看模拟星空图。</h3> <h3>看到了今晚的模拟星空图,好神奇!</h3> <h3>  在观文台用望远镜观看星空,由于天气原因……有点遗憾!</h3> <h3>我们几个与望远镜合影一张。</h3>