<h3> 为响应我校“巩固、强化高效课堂建设成果，探索素养课堂建设经验，发挥学科教研团队力量和骨干、名师的引领作用，培养青年教师和学科中坚力量，追求课堂40分钟效益最大化”的号召。五年级数学组在这个丰收的黄金季节里，开展了同课异构活动。</h3> <h3> 为了给青年教师起示范引领作用，所以集善良美丽和智慧于一身的靳娓娓老师首当其冲，为五年级数学组打响第一枪。</h3><h3> 靳老师用她温婉优雅的言语为我们打开知识的大门，带领我们攀爬《一个数除以小数》的阶梯，每一步都跨越的是那么的自然流畅，引领孩子们攻克道路中所遇到的困难，最后克服重重关卡，抵达阶梯的顶端。</h3><h3> </h3> <h3>冯玉昭老师以她精炼的语言，干练的状态带领大家，有积极的学习。她教学基本功扎实， 尊重学生，让学生做课堂的主人！在学习知识的同时，注意数学思想方法的渗透。</h3> <h3> 年级组教师教学活动结束后，在兰永锋主任的带领下，进行了深刻的反思与点评。</h3><h3> 兰永锋主任，针对老师教学活动中的发光点和不足之处都给予了精准的点评和优质的指导与建议。</h3> <h3> 在观摩、聆听别的教师的教学活动，我们可以从各个方面都吸收到很多养分。尤其是同课异构，当你聆听她们生动有节奏的语调，观看她们有条不紊的课堂组织与教学环节，体会着她们的设计思路，揣摩着她们的设计意图，再对比自己的想法和生成的教学环境与最后的教学结果。那一刻，就会感觉脑海里‘嘭’的一声，眼前也会突然一亮：原来还可以这样设计；哦，这个环节原来这样处理，效果会更好。俗话说，众人拾柴火焰高。一个人的思维有局限，但多人的思维就会让我们的火焰生出更旺的火花。</h3><h3> 三人行，必有我师。感谢学校为我们提供这样的机会，让我们能够取他人之长，补我之短，学习到更多书本中无法学到的知识！</h3> <h3> 五年级数学组供稿</h3>