<h3> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。集体教研已经成为实验小学的工作常态。10月11日在校录播室，开展了第三次数学大教研活动，参加本次活动的还有八甲刘乔集小学和闫寺街道办事处老吕小学的师生们。<br></h3> <h3> 郝春红老师执教研讨课《方向和位置》，作为一名有着多年教学经验的教师，她扎实的基本功、简约不简单的教学设计，给大家留下深刻的印象。<br></h3> 课前三分钟的口算训练。<br><h3><br></h3> <h3> 课堂伊始，郝老师带领学生先回顾了生活中的东南西北四个方向。利用已有的知识经验顺利的进入新知的学习。<br></h3> <h3>孩子们在交流了乐学单。<br></h3> <h3>细心观察孩子的交流情况。</h3> <h3> 小组代表上台汇报自己的乐学单的研究成果。孩子们自信满满，数学语言简洁规范。不断有孩子提出质疑、争辩、补充，生生互动，课堂气氛极为活跃。<br></h3> <br><h3> 八甲刘乔集小学和闫寺街道办事处老吕小学的孩子们认真听讲，跃跃欲试，积极回答问题，课堂效果非常显著。</h3> <h3> 在交流总结后，郝老师用多种有趣的形式带领学生巩固新知：师生对口令，情境指方向，枪打八方，让孩子说出八个方向所在位置的同学。孩子们学习积极性非常高。
</h3><h3><br></h3> <h3>下午，全体数学老师在录播室进行评课点课。</h3> <h3>首先由郝老师分享了本节课的设计意图和课后反思。</h3> <h3> 第二环节是各年级组代表针对本节课的内容，各抒己见，分享自己的体会。<br></h3> 景晓荣老师：1⃣️课堂环节非常精巧。2⃣️课堂中出现了错误，郝老师拿来作为素材。正是现在提倡的“融错教育”，让学习成长中的错误变成资源，形成经验！3⃣️生本课堂，学生的习惯在一步步地增强。<br><h3><br></h3> <h3>李慧老师：1⃣️孩子们表现得非常自信笃定，数学语言简练规范，离不开郝老师平时点滴的培养和指导。2⃣️巩固练习的方式多样而且新颖，让孩子闭上眼睛，感受方向，使学生在一种操作后对已有表象进行再现和回忆，发展学生的空间想象能力，也使得记忆更加牢固。</h3> <h3>李艳老师：1⃣️课标中找重难点，多研读教材。2⃣️多琢磨如何更有趣的开展教学。数学是抽象的，教师可以努力从身边找出这些抽象的原型，在生活中再现数学知识。</h3> <h3>魏祥龙老师：分析孩子课堂中出错的原因。可能在于将生活中的方向和平面图中的方向混淆，所以教学中过渡语的使用相当重要。耐心揣摩孩子的思维，从孩子的思考角度出发，让我们更了解应该怎么引导和启发。</h3> 第三环节，由林宏主任做最终的点评和指导。<br><h3><br></h3> <h3>林主任充分肯定了郝老师的教学精神，精益求精，凡事只要下功夫，用心做总会出成绩。这节课环环相扣，有梯度，有水平。值得老师们学习的几点：1、复习旧知，利用孩子已有的知识经验顺利进入新的学习。2、培养孩子的空间观念，从生活中切入，借助多种形式建构新知。值得商榷的几点：1、把握课题出示的时机。2、最后的课堂总结不够完整。教师应提高归纳总结的能力，可以让学生回家运用新知描述物体的位置，达到拓展延伸的目的。最后林主任提出了下一步要解决的问题：小组组建怎样才更合理，以及乐学单的设计怎样才更有效。期待大家进一步探索和思考。</h3> "学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们实小后期数学教研之路会走得更稳更远！<div><h3>制作人：杨睿</h3><h3>审核人：郝春红</h3><h3><br></h3></div>