创建文明城市，这所学校的做法有温度

静待♡花开

“我们在学校的领导下，努力行动起来，从身边的每一件小事做起，为创建文明城市增光添彩，虽然我们是小小的一滴水，也能汇成浩瀚的大海……”

　　这是市三小班级文化解说员正在解说班级文化。为了迎接市创建省级文明城市，让活动走进班级，走近学生，市三小开展了“创文明城，做文明三小人”为主题的班级文化评比活动。此次活动得到了全体师生的积极响应，全校48个班级都参与其中。

评比方案一出，全体师生纷纷利用工作之余投入到这次班级文化的建设中，花样百出创文专版、风格迥异的好人榜、创文作品的展示版、细节文明的点缀，让教室沁出文明的味道，让孩子们间刮起了文明风。低年级卡通、活泼；中年级可爱、创意；高年级亮丽、智慧、书香、素雅。

　　独具匠心的班级文化建设给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。

　　创文专版尽显精神文明

　　小小解说员以自身的肢体语言解释礼仪文明

　　

　　好人榜中好人彰显行动文明

　　评审过程呈活动文明

　　连小小细节也文明起来

　　学生一天的时间基本在学校度过。班级的文化状态决定了学生的生存状态。思想启迪，情操陶冶，不是仅仅从教科书和教师的说教中得来的。思想与道德、精神与情操，是在事件的经历、环境的熏陶中萌芽、成长、培养出来的！

“创文明城，做文明三小人”的班级文化评比虽然已经结束，评比结果并不重要，重要的是我们的孩子在这次活动中收获多少文明，所以我们的文明决不能止步不前，更不能让文明只贴在墙上。我们应该时时刻刻以文明为核心，在活动中体现文明，将文明凝练成班级的一种精神。