一样的主题，不一样的精彩 ，满满的收获——长武县幼儿园同课异构第二阶段

沐萱

　　为了提高长武县幼儿园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，进一步加强教师的教学基本功，使教师不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提升幼儿园教师的专业水平，提高课堂教学质量，长武县幼儿园即第一阶段大班主班的同课异构后，本周开展了大班副班第二阶段同课异构——科学领域数学学科《5的分合》主题教研活动。

本次活动每位老师都踏踏实实地经历了“文本解读——独立设计——课堂实践——比较创新——总结——提升”的研讨过程。这一过程中，既欣赏到了教师个人的风采，又感受到了集体智慧的魅力。
　　每位老师结合自己所积累的经验，独立备课，确定重点难点的突破、教法的选择，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，充分施展自己的才能。

　　高雅老师利用手指律动、凑数游戏、实物操作'让孩子们在乐中学、学中乐，特别是教具的制作，不但精美，而且达到了最佳的效果。整节课轻松、愉悦。

　　韩艳红老师的情景故事导入，使孩子们自然而然的进入了学习状态，同时，韩老师还利用精美的课件更为直观的让孩子们掌握了5的分合。

　　洪伟老师的活动课层次清楚，由易到难，在孩子掌握了5的分合方法后，循序渐进拓展了6的分合。不仅课件制作美观，而且实用性强，为本节活动课画上了完美的一笔，同时他的操作卡的制作更是让人耳目一新，值得每一位老师学习。

　　在集体评课环节中，每位上课教师都会结合活动的开展情况进行课后反思，并与其他参与观摩的教师进行讨论，大家纷纷踊跃提出个人见解和宝贵建议。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，针对“同课异构”的不同结果以及教学的不同表现，展开了激烈的讨论，并坦诚地发表了自己的观点，现场气氛非常热烈。保教主任和园长分别从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评，让本次活动达到了既定的教研活动目标和良好效果。

　　本次同课异构教研活动通过“设计教案、教学展示、说课评课、深度研讨”四个流程进行，努力把这种“同课异构”教研活动作为一种多层面、全方位的合作、分享、交流、提升的园本教研模式，为教师的教学提供自主发挥和创新的空间，让教师感受到教学研讨融洽的氛围，从而有效地促进幼儿园教师的专业成长，并转化为自觉的教学行为，使大家在教学方面得到磨炼、提升、成长，切实提高了全园的教育教学水平和幼教专业素养。

我们将继续努力：

☞ 持续关注每一位幼儿，以孩子为主体，深化个性化、精致化教育教学；

☞教师间相互学习、相互促进、不断完善、不断提高；

☞致力打造更优秀的团队，给予孩子更优质的教育！

摄影/王晓红

编辑/韩艳红

初审/曹 慧

终审/韩江燕