<h3 style="text-align: center; ">写在前面——“ 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”<br></h3> <h3> 10月8日，我与申园长结伴抵达沈阳，有幸参加了中国学前教育研究学会组织的“高素质教师队伍建设与幼儿园教育质量提升”专题培训。虽学习时间不长，却收获颇多；虽旅途较远，但因为有收获因而没有丝毫疲倦感。</h3> <h3 style="text-align: center;">漫步在沈阳师范大学</h3><h3 style="text-align: center;">且行且学且思<br></h3> <h3> 在开幕式上，沈阳师范但菲教授对来自全国的幼儿教育工作者的到来表示热烈欢迎，阐述了造就高素质专业化创新型教师队伍的重要价值，介绍了本次培训的主要内容。</h3> <h3> 开幕式之后，教育部幼儿园园长培训中心、东北师范大学教育学部曲正伟博士作题为“幼儿园安全事故的归责与安全管理”的报告。他强调，安全问题是幼儿园的高压红线。他用诙谐幽默的语言，生动的案例阐释了幼儿园安全事故解决的方法和步骤。幼儿园事故中幼儿园责任的法律规定、当前幼儿园事故的主要类型及其归责、学校事故处理的程序、学校事故的安全管理等填补了我们法律认识的空白。</h3> <h3> 10月9日下午，保定市青年路幼儿园园长张春炬以“新时代儿童观与园长的专业视角”为题向我们展开讲述，张园长以“科技改变时代”为例说明儿童的学习决定了未来社会的发展，同时强调，在大的环境背景下教育已经迎来了全新的时代，教育者应对自身角色存在的意义进行反思。她提出儿童是种子、儿童就是儿童、儿童是哲学家、儿童是艺术家、儿童是梦想家五种新时代的儿童观，引发我们的思考。</h3> <h3> 10月10日上午，南京师范大学学前教育政策研究中心主任、南京师范大学学术带头人王海英教授分享了主题为“幼儿园课程游戏化的理论与实践”的专题报告。她分享了课程游戏化的深刻的内涵，分享了儿童视角的课程故事，通过追随孩子一日生活来进行课程设计，强调儿童的一日生活具有课程价值。让我明白教育者的使命是追随孩子，生成微课程，通过儿童视角思考课程设计，深入领会《指南》精神。</h3> <h3> 10月10日下午培训会议继续进行，四川师范大学教授、博士生导师鄢超云做题为“儿童的视角与幼儿园教育工作”的报告。首先，他以ABC三个字母的排序方式及规律为例来说明思维的多元性，接下来他通过一些生动形象的图片来比较成人眼中和儿童眼中所看到事物的不同，引发我们对“儿童视角”内涵的思考。</h3> <h3> 培训学习活动结束了，给我们培训的专家教授以自己的风格，博学的才华，深厚的知识底蕴给我留下了深刻的印象。 活泼开朗的鄢教授说“人活着就是不断的折腾”，而方向和目标明确时刻都在前方。这正是我们应该学习的，学习他们的坚持，学习他们的毅力，在幼教之路上不忘初心！</h3>