<h1>金秋十月，是收获的季节，也是教师们学习成长的好时节。寿光市教研联盟同课异构课例研究活动如期举行。“各美其美，美美与共”是同课异构的魅力所在。和而不同，表现出学识共享的情怀，包含着和谐统一、有容乃大的处世哲学。对这顿课堂教学的“大餐”我们期待已久，也准备良多。</h1> <h1>一堂好的课不是一簇而就的。两位年轻的老师，能够自信大方地现在讲台上，将与学生们的45分钟一气呵成，背后经过了多日的加班加点，反反复复的磨课，修改，完善……我校的教师团队和领导们共同参与和见证了我校这次登台的年轻老师刘莎的努力与成长。</h1><h3><br></h3> <h1><br></h1> <h1>本课的共同课题是《网上交友新空间》。网络交友，既是贴近中学生生活，又常常带来困惑的问题。刘莎老师以各种朋友的名称导入课堂，清新自然；以经验分享，引导学生感受网上交友的特点；以大讨论总结出网络交友的利与弊；以吴凡的成长故事，串联出在网络交友中青年学生应该注意的问题。整堂课结构紧凑，环环相扣。结构清晰，重点突出，有效地完成了教学目标。作为一个刚参教不久的青年教师，刘莎老师在这次首次亮相中，展示了良好的教师素质。</h1> <h1>张秀丽老师用丰富的活动将本节课设计的更显活泼，以“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">猜猜QQ昵称</span>”，让学生感受到网络交友的虚拟性，心思巧妙，学生感受深刻；以网络交友的大辩论，使学生在积极热情的探讨中，渐渐体会到网络交友的利与弊；以串联的案例故事，探索总结出怎样进行网络交友。最后以走进生活的环节，使学生们学以致用，解决生活困惑。整节课，活动精彩丰富，牢牢把握了学生的注意力。体现了张老师经验积累下，良好的课堂把控能力，状态自然而亲近，与学生融为一体。</h1> <h1>如果把一节课比喻成一道菜，那么我圣中的刘莎老师的课就像一道雅致的淮扬菜，结构清新，调理明晰，知识性强。而张秀丽老师的课，则像一盘火辣辣的川菜，热情，活跃，带感！后排的老师们，认真观察，仔细品味，在听课记录上奋笔疾书……</h1> <h1>评课、议课是思维碰撞出火花的时刻。在张庆杰主任的指导下，来自各个校区的老师们先进行了对两节课的大讨论。集中意见和建议。</h1> <h1>接着，来自西关，台头，实验，凤华和我校五个校区的老师们，派出代表，对两位老师的课进行了精彩点评。老师们用了一句精妙的诗句形容刘莎老师的课“平静如流水，偶尔起波澜”指出本节课环节平顺而完整，条理清晰。各个环节设计指向性明显，非常注重对知识的总结与梳理。对于知识与能力的目标实现效果较好。同时，老师们也真诚地指出，在本节课堂中，存在教师的话语权过多，学生参与度低的问题。建议教师对学生的回答进行及时有效的评价引导。这也是在长期的课堂教学中锻炼出的一种能力，是我们每一个青年教师努力的方向所在。</h1><h1><br></h1> <h1>对张老师的课，老师们给予了诸多肯定。两位老师虽然都是青年教师。但青年教师的成长也是迅速的，相较于刘老师，张秀丽老师多了两年的教学经验，那么她对于课堂的把控能力，对学生的引导，与学生的共鸣感明显更胜一筹。整堂课，设计精心，饶有趣味，贴近课程，贴近学生。课堂氛围高涨，学生参与度极高。张老师能够将关注核心，逐渐从自身转移到学生身上，从肢体，到语言，到眼神都努力实现与学生的交流，并及时给予学生真诚的，恰当的，多样的肯定，真正把课堂交还到学生手中。在张老师的引导下，学生们也多次迸发出精彩的思维表现，成为课堂的亮点。</h1> <h1>最后，张庆杰主任，对两位老师的课进行了分层的详细指导与评价。张主任大处着眼，首先指出教师走进课堂，一定要有激情。要让学生们感受到老师想动起来的劲头。老师热情才能带动学生热情。同时提出，一定要注意道德与法治课堂的育人性。对课堂案例和材料使用谨慎，对课堂迸发出的争议问题，并及时进行正确的价值观引导，不拘泥于课本知识的传授，进而落实立德树人的根本任务。最后张主任从小处着手，对照导学案，分别对两位老师的课堂设计，大到框架设计，小到标题、字体。进行面对面，细致的指导。这些指导意见真诚实用，使初出茅庐的我们获益匪浅。张主任最后说：当一个人不想变得更好，他已经不优秀了。既然做了老师，就没有理由拒绝专业成长。成长的道路需要用心，需要精心，需要不断的努力。这些语重心长的话，如余音缭绕，使我们深思……</h1> <h1>充满妙趣的课堂活动，是知识与艺术的结合，是激情与智慧的联袂，让学生兴趣昂然，深受学生欢迎。道德与法治老师应静心设计问题，鼓励学生质疑，引导学生思辨，努力成为学生思想的启迪者和思维的引导者。</h1> <h1>“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”面对新课程，既要要刻苦钻研教材教法，又要多聆听多学习。听完两位老师的同课异构，让我感受到，最好的时节不在别处，不在他时，就在此刻，就在眼前！</h1><h3><br></h3>