<h3> 为了扎实推进第四小学教育教学的步伐，促进第四小学教育教学工作，提高全体教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，2018年9月第四小学开展了“聚焦课堂 追求有效教学”的教研活动月活动。通过本次教研月的活动，让第四小学全体教师的教育教学理念有了全新的转“变”。</h3><h3> <font color="#ed2308"> “ 一变”-----师生角色发生变化了</font></h3><h3> 教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> “二变”-----学生学习方式的转变了</font></h3><h3> 在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观；学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3><font color="#ed2308"> “ 三变”------教学设计变化了</font></h3> 教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，做到了“因材施教，因班施策，因人施法。” <h3> “聚焦课堂 追求有效教学”让第四小学的课堂成为“小脸通红 小眼发光 小手直举 小嘴常开，小脑寻思”的课堂，让第四小学的教学成为有温度有深度，有宽度有广度的高效教学。</h3>